创新思维训练 主讲人：尤飞 第三讲 形象思维训练 一、什么是形象思维 所谓形象思维主要是用直观形象和表象解决问题的思维，是人的一种本能思维。其特点是具有形象性、完整性和跳跃性。 形象是对感觉的直接综合和概括。当人利用他已有的表象解决问题时，或借助于表象进行联想、想象，通过抽象概括构成一幅新形象时，这种思维过程就是形象思维。例如，一个人要外出，他要考虑环境、气候、交通工具等情况，分析比较走什么路线最佳，带什么衣物合适等。 艺术讲究形象，使人产生可触可摸的立体印象，并从而接受蕴藏于其中的思想感情的影响。绘画、雕塑，是用色彩、线条构成艺术形象，音乐、舞蹈是用音响、节奏或人体动作构成艺术形象，文学是用语言塑造艺术形象，戏剧、电影则是用造型、表演、语言等综合手段塑造艺术形象。 形象思维不仅以具体表象为材料，而且也离不开鲜明生动语言的参与。形象思维分为初级形式和高级形式两种。初级形式称为具体形象思维，就是主要凭借事物的具体形象或表象的联想来进行的思维。高级形式的形象思维就是言语形象思维，就是借助鲜明生动的语言表征，以形成具体的形象或表象来解决问题的思维过程，往往带有强烈的情绪色彩。言语形象思维的典型表现是艺术思维，它是在大量表象的基础上，进行高度地分析、综合、抽象、概括，形成新形象的创造，是人类思维的一种高级和复杂的形式。 形象思维往往是顿悟式的短路思维，速度非常快，能迅速地发现一些客观规律。但是，缺乏严密性，如果不辅以逻辑思维的严密思考，往往会导致错误。在学习中，既要运用逻辑思维法，也要运用形象思维法。 形象思维与逻辑思维相辅相成，缺一不可，没有好坏之分。人们曾认为“科学家用概念来思考，而艺术家则用形象来思考。”其实，形象思维并不仅仅属于艺术家，它也是科学家进行科学发现和创造的一种重要的思维形式。例如，电力线、磁力线、原子结构的汤姆生枣糕模型和卢瑟福小太阳系模型，都是物理学家逻辑思维和形象思维结合的产物。爱因斯坦是一个具有极其深刻的逻辑思维能力的大师，但他却反对把逻辑方法视为唯一的科学方法。例如，有一天，爱因斯坦正坐在伯尔尼专利局的椅子上，突然想到，如果一个人自由下落，他可能感觉不到他的体重。通过这一形象的思维过程，结合逻辑的推理论证，他最终创立了著名的广义相对论。 形象思维还扩大了思维的时空范围，加强了认识的能动性。例如，1 9 8 5 年国务院批准在深圳西部荒丘、滩涂中划...
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