全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生; 小学 2，学科：语文 3,教学时间：1课时 4，学生课前准备： （一）、 初读课文，了解课文大意。 （二）、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 （三）、 自学课文，思考课后的问题。 （四）、 让学生提出自学中遇到的问题。 二 、教学课题 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课 6个生字，两条绿线内的 2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。 教育方面： 1、 培养学生好学好问的良好习惯。 2、 激发学生热爱科学、热爱祖国的思想感情。 发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 教材分析 《梦圆飞天》是苏教版五年级语文下册第六课，课文按事情发展顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。教学重点是引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回讯息以及对儿子说话的内容。 教学方法 本课课文是一篇通讯报道，语言通俗易懂，感情强烈，内容读起来有一种奋发向上的精神。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了初读课文了解课文内容，精读课文加深理解，朗读课文感情升华。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。学生各个都积极踊跃要参与朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 其次，在这堂课的设计中我注重了发挥学生自主学习的能力，围绕一个大的探究性问题“文中哪些场面给你印象深刻，划出来读一读并写下自己的感受。” 整个教学过程，学生始终处于主动学习，主动感悟，主动交流，充分理解，充分表达的氛围中，学生的主体意识得到了较好的体现，学习的主动性得到了发挥。教学重点、难点迎刃而解。 教学过程： （一）、“飞天”导入，揭示课题。 1、同学们，你们有梦想吗？我们中华民族也有许多梦想，你们知道中华民族圆了哪些梦想？交流。今天，我们就一起穿越时空隧道，回到 2003年 10月 15日，重温我国飞天梦想实现的那一激动人心的时刻。 2、播放神舟 5号发射录像。 【百度视频】http://v.ku6.com/show/NSh1x7bVdSA408rR.html 3、师生谈感受。 （二）、初读课文 那么课文是...
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