五 1 班 语 文 学 困 生 辅 导 记 录 表 五1班 辅 导 时 间 9 月 11 日 辅导内容 五 年 级 语 文 第 1、2 课基础知识 学生姓名 邹强、金燕、刘文 杰、胡璐璐 辅 导 过 程 1.简单讲解，使他们知道基础知识内容 2.学生简单记忆 3.相互检查 4.总结 练习：一、我是拼写小能手！ mào shèng zī rùn chuī yān xiē jiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) niàn dao wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng ( ) ( ) ( ) 二 、我为 他们找 朋 友 ！ 十年树木 不见泰山 一日为师 不长一智 不经一事 百年树人 读书百遍 更进一步 百尺竿头 终生为父 一叶障目 其义自见 三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。 1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。 2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。 辅导效果 通 过 本 次 辅 导 学 生 对 这 两 课 基 础 知 识 掌 握 的 更 加 扎 实 ， 效 果 好 ！ 五 1 班 语 文 学 困 生 辅 导 记 录 表 五 1 班 辅 导 时 间 9 月 18 日 辅 导 内 容 五 年 级 语 文 第 一 单 元 基 础 知 识 学 生 姓 名 邹 强 、金燕、刘文 杰、胡璐璐、尹浩 辅 导 过 程 读古诗填空： 1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及 诗人对他 的（仰 慕 之 情 ）。 2、《所见》是（清 ）朝 诗人（袁 枚 ）的作品 ，诗人向我们描 绘 了（一幅 生动 的牧 童行 歌捕 蝉 图 ）。古诗动 静 结 合，活 泼 有趣 ，牧 童先 是（歌声振 林 樾 ），忽 然 “（闭 口 立 ）”，是因 为他 “（意 欲 捕 鸣 蝉 ）”。我们还 从 诗中“"（捕 鸣 蝉 ）”一词中可 见当 时 是（夏 季 ）。 课 文 ： 1 课 题 的 含 义 是 （ 走 进 大 自 然 ， 去 探 索 发 现 其 中 的 奥 秘 。） 2、 祖 国 （ 敞 开 了 ） 绿 色 的 大 门 ， 给 孩 子 们 一 片 （ 清 凉 的...
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