下载后可任意编辑农村学校教育的困境与展望 教育的进展必定趋势是日趋国际化、现代化、社会化、信息化。新技术革命的挑战交通和信息的挑战、劳动和就业的挑战无不在 21 世纪的教育中充分表现出来。先进的教育思想决定着教育进展的方向，现代教育技术、素养教育决定着教育的质量和效益，所以当今世界上任何一个国家都把教育的现代化技术手段视为参加 21 世纪竞争的基础条件。因为综合国力的竞争是科下载后可任意编辑技的竞争，科技的竞争是人才的竞争，而人才的竞争则就是教育的竞争！ 然而，农村教育的现状令人担忧。主要表现在以下几个方面： 设备设施落后，数量有限，使用率低。目前，90%以上的农村学校拥有的只是传统的电化教学器材，如收录机、投影仪等，而且 70—80年代的仪器设备居多。由于使用时间长，损坏多，实际真正能够使用的仪器设备是很有限的。前几年，由于乡镇分管教育，教育费附加拖欠现象严重，学校的办学经下载后可任意编辑费缺乏，学校的办学条件尽管有一定的改善，特别是普及九年制义务教育期间，有了较大的改观，但电化教学仪器设备的购置是很有限的。尽管按“普九”硬件的标准要求已达二类或三类标准，实际上是将陈旧的、损坏的仪器设备算在内的。与教材配套的软件资料，由于管理不善而残缺不全，再加上由于教材的改编，导致软件资料能用上的寥寥无几。正因为如此，老师想使用而无法使用或不能很好地使用，这是导致教仪设备使用率低的原因之一；下载后可任意编辑其二是老师对电化教学的效果认识不够，或者尽管有一定的认识，但有的老师不会或使用不好而不使用。某些学校尽管购置了微机，建立了局域网，由于掌握微机的使用有一定的难度，因此 90%以上的老师就不同意学，即使学会使用的老师所掌握的用于教学的软件也很有限。试问，这样下去，如何能推广现代教育技术手段？其三是有的老师因为学校没有专门的电教场所而不得不将设备搬来搬去，因此怕麻烦而不想使用；其四是多数老师使用投影仪的下载后可任意编辑时候较多，由于现成的软件较少，多数情况下是自己制作，由于制作质量差等原因投影仪多数时候只是在公开课上使用。诸多原因，导致学校仪器设备资源的严重浪费，尽管懂得直观教学法对学生掌握知识有不可低估的良好影响。 师资力量不强，主要表现在老师学历、学识方面，特别是农村学校。普及九年制义务教育、实施素养教育、全面推广现代教育技术的关键是要有一支高素养的老师队伍。为此对老师的基本要求是学历...
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