下载后可任意编辑冀教版二年级数学下册课本 二年级下册数学教案 二年级下册数学冀教版《排列组合》教学设计忻城县实验小学蒙婕迪教学目标： 1、通过观察，让学生找出简单事物的排列数。 2、培育初步的观察、分析及推理能力以及有序地、全面地思考问题的意识。 3、培育学生在数学活动中学会表达解决问题的大致过程和结果。 教学重难点：初步培育有序思考问题的方法和逻辑思维能力。 教学用具： 多媒体课件。 教学过程： 第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑 一、学习引入： 导入：同学们一定照过相吧，星期天亮亮和他的爸爸、妈妈也去照相馆照了一次全家合影，你们知道他们可能照了几张不同的照片吗？二、学习指导 1、课件出示：亮亮和爸爸、妈妈照相的动态过程。 引导学生思考讨论以下问题： 设问：拍照完了，一共照了几张相片？设问：亮亮坐在中间，照了几张相片？这两张照片是不是一样？设问：妈妈坐在中间，照了两张相片，是吧，这两张照片是一样的，同意吗？设问：爸爸坐在中间，照了几张？这两张一样吗？假如从左边观察：爸爸排第一，照了几张？妈妈排第一，照了几张？亮亮排第一，照了几张？引导学生通过观察发现：3 个人照相，其中无论某一个人，在同样一个位置时，都能照两张不同的照片。 第 2 页 共 4 页下载后可任意编辑 师强调：以后解决排列组合问题时，注意顺序。 板书：不重复不遗漏 2、师：下面我们一起来看乒乓球竞赛中有什么数学问题？几人进行竞赛？谁来说一说，你知道哪些乒乓球竞赛的知识？3 个人竞赛结果，一定有一个人第一名，一个人第二名，一个人第三名。 我们来猜一猜，谁会第一名？第二名可能是谁？第三名呢？假如亮亮第一名，第二名可能是谁？第三名可能是谁呢？会有几种结果？假如聪聪第一名，第二名可能是谁？第三名可能是谁呢？会有几种结果？假如小强第一名，第二名可能是谁？第三名可能是谁呢？会有几种结果？让学生用“假如××得第一”来表达，所有的结果可能有哪些。怎样做才能保证不重复不遗漏。 三、学以致用。 第一关：“摆一摆”。 第 3 页 共 4 页下载后可任意编辑 把下面 3 个玩具按不同的位置摆放，有（）种摆法。 小熊小马小狗第二关：“踢毽子竞赛”。 红红、丫丫和丽丽 3 人进行踢毽子竞赛，结果可能有（）种。全部写出来。 四、归纳总结： 同学们，说说今日你都学会了什么？在排列的过程中，要注意做到有顺序的记录，这样才能保证不重复、不遗漏。 第 4 页 共 4 页
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