1 / 7 第二课扬起自信的风帆第一框“我能行”主备人：高锋审稿人：初一政治组 2014.03.03 【学习目标 】★知识目标懂得自信的含义和表现、了解自信与自卑、自负的区别，以及它们与成功的关系。★能力目标能够走出自信的误区，不自卑、不自负。★情感、态度、价值观目标树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。【学习重点 】自信的含义。超越自负，告别自卑【学习难点 】自卑与自负都是自信的误区。〈一〉预习导航，自主学习（10 分钟）☆导学流程： 1. （①快速看书 P18—— 22页，先看课题、目题，带着预习问题看书动笔。②重点部分划线，疑难之处作好标记，同时把问题标在书上。③反复研读所划内容，理解透彻。 ）（10分钟） 2. 自主完导学案（ 20分钟） 3. 展示反馈（15分钟）?基础知识梳理1. 一句“我能行”，体现了_____________________的态度。2. 自 信 是 _____________________，深信自己_____________________。 实 现_____________________。3. 自 负 者 依 据 的 事 实 是 _____________________、 追 求 的 目 标_____________________。4. 自卑的人 _____________________往往看不到自己的能力， 即使可以做得很好，也不敢尝试。5. 自负的人 _____________________往往过高评价自己， 看不起别人， 自以为是。6.____________________为我们搭起了一个人生的平台， 使我们可以主动、 积极地去应对生活中的各种问题____________________，从容的享受生活的乐趣。3、自信表现在哪些方面？4、自信的含义是什么？5、自信与自卑、自负有什么特点? 〈二〉 小组合作，团队互动▲学生活动：众说纷纭谈自信◎导学点 1：自信一族? 1、阅读教材 18--19 页的情景材料，合作探究以下问题：在批评与反对意见面前，罗丹为什么能坚持自己的艺术主张？2 / 7 ? 2、把你的“我能行”写在下面以及说说你感触最深的“我能行”。? 3、自信者风采：我们周围有哪些自信的人呢？说说他们在言谈、举止、为人处事方面的特点。自信者的表现思想上他心里会想：行动上（言谈）与人交谈时他会：行动上（举止）走路时他会：行动上（为人处世）面对问题时他会：情感上他会感到：知识链接：自信者的基本特征 1. 能够了解自身的需求与渴望，懂得肯定自己和欣赏他人。2.能 够 清 楚 、直 接 、坦 诚 、适 当 地 表 达 自 己 真 实 的 情 感 、态 度 和 想法（ 不 论 肯 定...
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