金孔雀轻轻跳教学设计―、教学目标：、情感态度价值观：①通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题一一美丽的动物；②培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。、知识与技能：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。②学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈；③能够用画笔画孔雀。二、教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。三、教学重点：、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》;、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。四、教学难点：、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：一和一、培养学生爱护动物、保护环境的思想。五、教学准备：六、教学过程：（一）、组织教学师播放《月光下的凤尾竹》，引导学生听音乐进教室，感受浓浓的音乐气氛。（二）、猜谜导入、师：同学们，在西双版纳的小河边走来了一只动物。老师打一个谜语，小朋友来猜一猜它是什么动物？锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。生答，师表扬，发奖品。（贴孔雀的图）、师：你们喜欢孔雀吗？知道孔雀的家乡在哪儿吗？生说。、师：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈，今天我们就一起来欣赏舞蹈家杨丽萍的孔雀舞《雀之灵》的图片。（欣赏舞蹈图片）、你欣赏完这些图片后有些什么样的感受呢？（震撼，唯美的意境和动作，惟妙惟肖）、同学们能模仿一下这几个动作吗？（模仿简单动作）（三）、新歌教学、今天老师也给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》（板书课题），听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！（播放磁带）问：歌曲唱的是什么内容啊？生：孔雀和傣族的小朋友在一起玩。（发奖）、学习歌词（出示曲谱）师：现在请同学们试着跟老师一起把歌词读出来。（读歌词时有学生不认识的生字给予及时讲解）师：你喜欢哪一句？...
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