1幼儿园老师控课堂节奏,让孩子坐的住的方法近段时间,孩子们太难组织了,根本坐不住,稍微一个小声音都能打破来之不易的整齐和安静”——来自一位老师的反馈“3 分钟热度”很正常让我们看一组数据，在良好的教育环境下，不同年龄的幼儿所能专注的时间有明显差异：3 岁幼儿能集中注意 3 到 5 分；4 岁幼儿能集中注意 10 分钟；5 到 6 岁幼儿能集中注意 10-15 分钟左右；7-10 岁时,儿童注意力集中时间约为 15-20 分钟；10-12 岁时,注意力集中时间约为 25-30 分钟；12 岁以上能超过 30 分钟。以上数据可以看出,孩子们都是“坐不住”的“小戏精”，这不是因为他们专注力不好,而是由这个年龄的生理特点决定的。“三分钟热度”并非坏事对于刚来到新环境不久的他们来说，周围一切事物都是新鲜的。为了能充分感受和探索这个“神奇"的世界，他们需要不断地去接触身边各种各样的事物，他需要什么都看，什么都碰，什么都摸,需要对一切都感兴趣。如2果他的注意力只能专注在一个事物上，那么他其实是屏蔽掉了许多东西。只有通过不断的尝试了许多的东西之后，也才能最终确定下来自己的兴趣，知道什么是自己应该专注的。如何把控课堂节奏01.提前熟悉教案提前写好教案，并仔细阅读，熟悉上课的过程。一个对教案都不熟悉的老师怎么能上好一节课呢？临时抱佛脚是绝对不行的,这样会让你的课上得磕磕碰碰,自信心降低。02.教具准备要充分开始之前，要把上课要用到的教具备齐，并放在班上自己比较熟悉的位置,以便于在上课的过程中随时取用。切忌把教具全堆在一个盒子里,不然到时候寻找教具会浪费很多时间,也非常容易打乱上课的节奏。而且，当你在讲课间隙不停地找东西时，小朋友们就不会安静地呆着了。03.上课可不拘于形式上课时让孩子们坐成一个圆圈，或者撤掉凳子直接坐在地上，亦可以将课堂设在户外，这样可以更加吸引孩子的注意力，上孩子更有参与的欲望。38 个方法调控注意力401.凝视当某一两个孩子出现注意力分散行为时，当班教师可暂时停讲，疑视注意力分散的孩子，或向他摇摇头等。02.邻近控制为了使调控信号更加有效，教师可一边讲课，一边走近注意力分散的孩子。03.提出问题⑴“小朋友们要认真听老师讲课，—会儿老师要提问的。”孩子们为了回答老师的提问，以免因回答不出问题而被批评，主往会认真地听老师讲课。(2) “xx 小朋友你来说一说，老师刚才讲什么了？”如此直接提问刚才注意力分散的孩子,会让他因回答不出老师的提问而得到“...
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