1 教育測量研究──SPSS 分析難度、鑑別度和誘答力 葉連祺 編 一、資料和分析準備 (一)原始資料 存於 score.sav 檔，為 20 人 10 道選擇題的資料，內容如下：（v1 至 v10 為題號，ans 為各題的正確答案） v1 v2 v3 v4 v5 v6 v7 v8 v9 v10 ans 2 3 4 1 3 2 1 2 3 1 2 3 3 4 1 3 2 1 2 3 2 3 4 2 4 2 3 2 1 1 4 1 4 1 2 2 1 2 2 1 3 4 2 1 2 1 3 2 2 2 1 3 4 2 3 3 1 3 1 3 2 1 3 2 4 2 3 2 3 1 1 2 1 3 4 4 1 2 3 4 1 3 4 1 2 4 4 3 3 2 4 2 3 3 2 1 4 4 4 1 2 1 1 4 2 1 3 4 4 4 2 1 2 4 2 3 1 2 4 2 4 2 4 1 3 2 1 2 1 2 3 2 4 2 3 3 2 3 2 1 2 1 2 1 3 1 1 3 2 4 1 2 2 2 3 2 1 4 3 4 1 4 4 1 3 3 1 3 4 2 2 4 4 1 2 2 2 3 4 4 3 3 1 1 1 3 1 3 4 3 1 3 2 1 2 3 2 3 4 4 2 2 4 1 1 3 1 3 3 4 (二)分析流程 建立試題資料的*.sav 檔→建立各試題的答對情形資料→填答分析→分組（高低分組，前後各 25%~33%）→難度分析→鑑別度分析→誘答力分析（適用選擇題和配合題） (三)建立答對情形資料 分析邏輯是分析該題的答案，若答對則編碼為 1，答錯則是 0。 1.方法一 → → 依序將 2 至 10 題轉換 2.方法二 → 2 3 .方法三 → → →依序將 2 至 1 0 題轉換 分析後資料（部分） 二、填答分析 了解各題選項填答情形，分析未答、答對或答錯情形。 → → 檢查重點：遺漏值（未答者）、選項填選情形（未被填選的選項） 3 4 三、分組（高低分組） 選取前 25%~33%為低分組，後 25%~33%為高分組。流程為計算總分→確定分組標準（25%~33%）→進行分組 1.計算總分（假設每題 2 分） → → 2.確定分組標準 → → → 5 3.進行分組 → → 四、難度（P）分析 使用次數分配和交叉表，分析 P。 1. 方法一（全體樣本，P 為全體答對的%） → P=.35 6 註 0 為答錯，1 為答對 2. 方法二（高低分組樣本） → → P=(PH+PL)/2 PH：高分組答對％ PL：低分組答對％ P=(.2+.5)/2=.35 7 五、鑑別度（D）分析 使用交叉表，分析 D。 8 → → D=PH-PL PH：高分組答對％ PL：低分組答對％ D=.5-.2=.3 其餘 3 至 10 題，分析資料見難...
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