综 合 实 践 教 学 总 结 四 篇 综 合 实 践 教 学 总 结 篇 1 本 学 期 ， 我 们 以 “ 创 新 、 实 践 、 发 展 ” 为 主 线 ， 以 “ 学 会 做人 、 学 会 生 活 、 学 会 学 习 、 学 会 创 造 ” 为 目 标 构 建 知 识 模 块 ， 使学 生 通 过 综 合 性 、 开 放 性 的 实 践 活 动 ， 获 得 健 全 的 、 创 造 的 人 格发 展 。 一 、 结 合 学 科 实 际 ， 开 展 多 元 化 综 合 实 践 活 动 新 课 改 方 案 把 综 合 实 践 活 动 课 程 定 为 必 修 课 程 ， 这 是 教 学 改革 的 重 大 举 措 。 通 过 设 计 和 实 施 综 合 实 践 活 动 课 程 ， 改 变 了 学 生的 学 习 模 式 ， 培 养 了 学 生 实 践 能 力 和 创 新 精 神 。 学 生 关 注 社 会 、关 心 国 家 命 运 、 积 极 参 加 社 会 实 践 的 爱 国 主 义 精 神 ， 提 升 了 全 面培 养 学 生 综 合 实 践 能 力 、 创 新 精 神 和 探 究 能 力 ， 以 适 应 每 个 学 生终 身 发 展 的 要 求 。 在 此 基 础 上 ， 本 年 级 把 综 合 实 践 活 动 课 程 与 各门 文 化 课 程 紧密结 合 ， 不但激发 了 学 生 的 学 习 兴趣， 而且奠定 了文 化 课 质量提 高的 坚实 基 础 。 在 四 年 级 中开 展 研究 性 学 习 小课 题活 动 ， 每 位综 合 实 践 学 科 老师带一 组学 生 ， 指导学 生 开 展 研究 性学 习 课 题， 采用室内与 室外相结 合 、 个 体与 群 体相结 合 、 小组与班 级 相结 合 等 多 种 形 式 开 展 带有 学 科 特 色 的 研究 性 学 习 活 动 。 进一 步 加 强 的 活 动 的 过 程 性 管 理 ， 转 变 了 教 师的 教 学 观 念 ， 促 进 了活 动 的 有 效 开 展 。 丰 富 了 评 价 方 式 ， 积 极 合 理 地 落 实 开 展 综 合 实践 活 动 课 程 责 任 人 和 活 动 时 间 的 安 排 ， 努 力 探 索 对 综 合 实 践 活 动过 程 中 学 生 活 动 情 况 的 评 价 机 制 ...
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