核 心 素 养 课 题 开 题 报 告 培 养 中 小 学 生 信 息 素 养 的理 论 和 实 践 研 究 开 题 报 告 导 读 ：就 爱 阅 读 网 友 为 您 分 享 以 下 “培 养 中 小 学 生 信 息 素养 的 理 论 和 实 践 研 究 开 题 报 告 ”资 讯 ， 希 望 对 您 有 所 帮 助 ，感 谢 您 对 的 支 持 ! 培 养 中 小 学 生 信 息 素 养 的 理 论 和 实 践 研 究 开 题 报 告 湖 南 省 龙 山 县 里 耶 民 族 中 学 石 维 亚 [摘 要 ]： 现 代 信 息 技 术 环 境 下 学 与 教 是 利 用 现 代 信 息 技 术 的突 出 表 现 ， 作 为 教 师 的 教 学 辅 助 工 具 、 情 感 激 励 工 具 和 学 生的 认 知 工 具 ， 构 筑 数 字 化 学 习 资 源 ， 学 生 实 现 学 习 方 式 的 变革 ， 从 被 动 接 受 式 学 习 真 正 转 变 为 自 主 探 究 学 习 和 有 意 义 学习 ， 尤 其 要 构 建 提 高 中 小 学 生 信 息 素 养 的 探 究 方 式 、 教 学 模式 ， 以 更 好 地 培 养 学 生 的 创 新意 识、 创 新精神、 创 新能力和解决实 际问题 的 能力。 一、 课 题 研 究 背景 信 息 技 术 的 应 用 是 当 今 世 界 经 济 和 社 会 发 展 的 大 趋 势 ， 以 多媒 体 和 网 络 技 术 为 核 心 的 信 息 技 术 已 成 为 拓 展 人 类 能 力 的创 造 性 工 具 ， 正 因 如 此 ，“信 息 技 术 与 学 科 教 学 整 合 ”就 成 为我 国 面 向 21 世 纪 基 础 教 育 教 学 改 革 的 新 视 点 。 对 “信 息 技 术与 学 科 教 学 整 合 ” 研 究 和 实 施 ， 将 对 发 展 学 生 主 体 性 、 创 造性 ， 培 养 学 生 创 新 精 神 和 实 践 能 力 具 有 重 要 意 义 。 按 照 我 国 一 些 学 者 的 论 断 ， “教 育 技 术 ”是 教 育 教 学 过 程 一 切方 法 、 手 段 的 总 称 ； “现 代 信 息 技 术 环 境 下 学 与 教 ”是 指 个 别化 教 学 、 分 层 教 学 ， 探 究 式 、 创...
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