编 号 ： 时 间 ： 2021 年 x 月 x 日 书 山 有 路 勤 为 径 ， 学 海 无 涯 苦 作 舟 页 码 ： 第 1页 共 3页 第 1 页 共 3 页 小 学 语 文 中 华 传 统 文 化 教 育 研 究 【 摘 要 】中 国 是 个 历 史 悠 久 的 闻 名 古 国 ，它 包 揽 着 民 族 文 化 、思 想 理 念 、艺 术 精 神 等 ， 需 要 当 代 学 生 通 过 学 习 将 之 传 承 下 去 。 现 如 今 ， 在 小 学 语 文 教 学 中渗 透 中 华 传 统 文 化 教 育 ， 成 了 教 育 界 需 要 加 强 重 视 的 教 学 模 式 ， 小 学 语 文 教 师 的重 要 任 务 是 通 过 培 养 小 学 生 的 文 化 素 养 ， 来 推 动 国 家 的 综 合 国 力 的 发 展 。 【 关 键 词 】 小 学 语 文 ;中 华 传 统 文 化 ;渗 透 策 略 一 、 中 华 传 统 文 化 在 小 学 语 文 教 育 中 的 重 要 性 中 华 传 统 文 化 是 人 类 历 史 上 最 优 秀 、 最 先 进 的 文 化 ， 随着 教 育 的 不断改革， 新课程背景下 ， 其作 为 国 家 软实力 ， 在 教 育 中 渗 透 中 华 传 统 文 化 已经成 为了 重 要 的 教 学 理 念 。 将 中 华 传 统 文 化 永久 的 传 承 下 去 ， 成 为 了 当 代 青年 的 必须履行的 义务 ， 小 学 阶段是 一 个 人 认知思 维形成 的 关 键 时 期， 在 这个 时 期对学 生 进 行文 化 渗 透 ， 可以 促 进 学 生 综 合 能 力 的 发 展 。 教 师 应 该 在 教 学 中 不断加 强 对传 统 文化 的 教 学 ， 培 养 学 生 对中 华 传 统 文 化 的 学 习 兴 趣 ， 有 助 于 中 华 传 统 文 化 的 传 播 与发 扬 。 二 、 小 学 语 文 教 学 中 对中 华 传 统 文 化 教 育 的 渗 透 策 略 中 华 传 统 文 化 作 为 立 足 之 本 ， 是 教 育 的 源 头 。 在 小 学 语 文 教 学 中 ， 教师 可以 通 过 对中 华 传 统 文 化 的 渗 透 ， 来 促 进 学 生 认知思 维能 力 的 形成 ， 提 高 文 化素 养 。（ ...
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