小 学 语 文 阅 读 教 学 课 题 小 学 语 文 阅 读 教 学 课 题 阅 读 教 学 作 为 语 文 教 学 的 一 部 分 ， 它 历 来 就 是 语 文 教 学 中 的 重 中之 重 。 下 面 店 铺 为 大 家 整 理 了 小 学 语 文 阅 读 教 学 课 题 ， 希 望 能 帮 到 大家 ！ 【 内 容 摘 要 】 阅 读 是 学 生 搜 集 处 理 信 息 、 认 识 世 界 、 发 展 思 维 、 获 得 审 美 体 验的 重 要 途 径 ， 对 于 一 个 审 美 观 、 道 德 观 、 人 生 观 都 正 处 于 形 成 时 期 的小 学 生 来 说 ， 阅 读 的 作 用 尤 其 重 要 。 【 关 键 词 】 阅 读 、 兴 趣 、 方 法 一 、 课 题 的 由 来 阅 读 已 经 成 为 信 息 时 代 的 一 种 生 存 方 式 。 学 生 的 阅 读 能 力 不 仅 需要 通 过 阅 读 教 学 来 培 养 ,而 且 学 生 的 写 作 能 力 也 有 赖 于 阅 读 教 学 来 奠 定基 础 。 阅 读 教 学 作 为 语 文 教 学 的 一 部 分 ， 它 历 来 就 是 小 学 语 文 教 学 中的 重 中 之 重 。 阅 读 是 人 类 最 重 要 的 活 动 ， 是 人 们 了 解 世 界 、 获 取 信 息 、情 感 交 流、 掌握知识 的 重 要 手段。 《语 文 课 程标准》规定 ：“要 培 养 学 生 具有 独立阅 读 的 能 力 ， 注重 情 感 体 验 ， 有 较丰富的 积累， 形 成 良好的 感 悟， 受到 高尚情 操与趣味的 熏 陶 ， 发 展 个 性 ， 丰富自 己 的 精 神 世 界 。 ” 我 国 当 代 著 名 教 育 学家 叶 圣 陶 说 ：“养 成 阅 读 书 籍 的 习 惯 ” 是 语 文 教 学 “悬 着 ” 的 “明 晰目 标” 。 教 学 大 纲 规定 ：阅 读 教 学 是 小 学 语 文 教 学 的 中 心 环 节 ， 阅 读教 学 的 主 要 任 务 是 培 养 学 生 的 阅 读 能 力 和 良好的 阅 读 习 惯 。 在 小 学 阶段就 养 成 良好的 阅 读 习 惯 ， 对 一 个 人 的 身 心 发 展 和 终 身 学 习 具有 深 远意 义 。 培 养 阅 读 能...
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