下载后可任意编辑人教部编四年级上册完整教学设计 19,一只窝囊的大老虎 19 一只窝囊的大老虎课题一只窝囊的大老虎课型讲读课文授课时间 2 课时教学目标 1.认识“囊、羡、殷”等 14 个生字，会写“段、俩、练”等 12 个字。 2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。 3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。 4.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”5.学会在不理解的地方作批注。 教学重点找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。 教学难点体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”仿写一段心理活动。 第一课时教学目标 1.认识 13 个生字，会写 13 个字。 2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。 教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、图片导入，激发兴趣。 课件出示（老虎的图片）（课件出示 2）师：同学们都认识着这张图画吗？师：老虎有什么本领？（学生自由说。）（师补全板书题目：一只窝囊的大老虎）看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的？今日我们就一起来学习这个有趣的故事。 【设计意图：用真实的大老虎的样子对比文中窝囊的大老虎，引起学生的好奇心，激发学生学习的兴趣。】新课教学（）分钟二、初读课文，整体感知师：请同学们用自己喜爱的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜爱的内容多读几遍。 （生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜爱的内容？师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？1下载后可任意编辑谁来告诉大家呢？（课件出示 3）出示提示语：我（谁）扮演一只大老虎（干什么）结果演砸锅了。 师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可以用上课文中的关键词。 2.老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗？（分组出示课文中的词语）（课件出示 4）演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩艳羡（易读错）角色四脚着地直冲脑门露脸哄堂大笑（多音字）（课件出示 5）窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡（这组加粗字）（轻声词）（课件出示 6）接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去通情达理（成语）（课件出示 7）3.哪些词你觉得很有趣？因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗？4.哪些词你不明白意思？先从课文中找出含这个词的句子，读...
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