下载后可任意编辑人教版七年级上册语文课本 [初中七年级上册语文教案范文：在山的那边]教案网权威发布初中七年级上册语文教案范文：在山的那边，更多初中七年级上册语文教案范文相关信息请访问教案网。 教学目标： ① 朗读诗歌，品味语言 ② 联系生活，感悟人生 重点难点：重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。 教学方法：朗读法、讨论法 2 教学时间：1 课时 教学过程 一、导入新课 1、直接揭题，板书课题、作者。 2、师：你们在刚看到这个题目时，有没有猜想过山的那边第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑是什么？为什么？ 猜一猜老师希望山的那边是什么，为什么？ 山的那边是什么？不同的人有不同的希望，这是因为大家所讲的城市、大海、草原等已不仅仅是单纯的自然景观，而已经成为了一种理想。今日，就让我们一起走近王家新，看看在这个从湖北的大山中走出来的诗人的笔下，山的那边是什么。 二、整体感知 1、学生放声自由朗读，读前要求学生讲讲朗读的几点要求，然后尽量读出自己的最佳水平。 2、组织各种形式的朗读，点评、指导。 3、老师配乐范读，师生有感情地配乐齐读。 4、我们已经读了那么多遍，你们明白王家新要说什么了吗？ 5、试着回答下列问题： 第 2 页 共 6 页下载后可任意编辑 ① 在山的那边是什么？“山”和“海”的含义是什么？ 板书：山海 困难理想 ② 概括诗歌两部分的内容。（可从不同角度） 板书：时间童年时期长大以后。 事情渴望“海”追寻“海”。 心理向往和困惑感悟和信念。 方式与妈妈的对话与读者的对话。 ③ 诗歌表达了怎样的思想感情？ 三、研读与赏析 1、那么，诗人的这种思想感情是怎样表达出来的呢？诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜爱的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也画下来一起讨论。 第 3 页 共 6 页下载后可任意编辑 注意：回答时要采纳“我认为（词）用得好，好在”的句式； 或“我认为（句子）写得好，好在”的句式。 2、学生以四人小组为单位进行讨论沟通。老师巡视并参加部分小组的讨论。 3、让我们一起沟通自己的发现，边读边议边品味，揣摩诗歌语言的魅力。看谁的眼睛最敏锐，能发现美，能发现问题。 4、在讨论中结合学生的理解再次穿插朗读指导，准确把握重音、停顿等。 5、试背。 四、体验与反思 1、诗人成长中的艰难探究一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，...
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