下载后可任意编辑五年级下册语文第 28 课彩色的非洲教学反思 五年级下册语文第 28 课《彩色的非洲》教学中，老师要引导学生理解课文语言描述上的特点，这有利于学生积累语言和运用语言。我在此整理了五年级下册语文第 28 课《彩色的非洲》教学反思，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 五年级下册语文第 28 课《彩色的非洲》教学反思 1 《彩色的非洲》是一篇略读课文，作为一篇略读课文的教学老师应该为学生创设学生互动的场，让他们在互动场中将自己的学习感受和学习尽情地进行沟通，在生生对话、师生对话中感受到非洲的独特风情，领悟作者的表达方法和写作特色。我想：在略读课文的教学中，我们尤其要管住自己，要该出手时就出手，留给学生自主学习更宽阔的时间和空间。 第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑 作为略读课文的教学我们也不能蜻蜓点水、面面俱到，也要有重点，抓住重点内容进行语言文字的训练，并把训练落到实处。让学生在扎实的语言文字训练中提高语言感悟能力和表达能力。 本堂课中我在学生沟通自己对彩色非洲的认识和了解时，同一层次的教学所花时间太多，没有让学生得到太多的进展。 假如，让学生沟通一两个方面，其他几个方面让学生用当导游的形式来介绍非洲，老师创设口语交际的情境，让学生在介绍非洲的活动，既领悟非洲的风情，又明白作者的表达方式和写作特点，更重要的是学生把文章的内容转化为自己的语言，并用学到的方法对文本的语言进行重新组合、处理，内化为自己的语言表达出来，还培育了学生的口语交际能力。这样一举多得，那该有多好啊! 五年级下册语文第 28 课《彩色的非洲》教学反思 2 第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑 本文从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了辽阔的非洲是一个多彩的世界。 1、课前，我布置学生搜集有关非洲的风情风光的图片或文字资料，自学生字词。 2、教学时，我采纳以学生自读自悟的方法。全班讨论沟通的重点是：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面?从课文中学到了那些表达方法?(小组讨论，汇报)在让学生谈谈从文中学到了那些表达方法时，我引导了解课文的表达的顺序及其他一些写作特点，有利于培育概括能力和表达能力：理解课文语言描述上的特点，有利于积累语言和运用语言。 3、中国和非洲有着悠久的友好历史。在拓展中，我让学生结合搜集的资料，谈谈对非洲的印象和了解，也可制成剪贴报在班上沟通展示。 收获：...
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