下载后可任意编辑二年级美术上册 人教,版二年级美术上册《第5 课 奇异的电话机》教学设计,(2) 《奇异的电话机》教学设计与反思一、学情分析： 本课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与制造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着对学生提高对美的感受能力和艺术制造能力，通过对电话机的认识和创作，培育学生的创新精神和动手能力。 二、教材分析： 本节课的教学属于设计应用学习领域，本课以做电话机为设计题材，是学生熟悉和喜爱的表现对象，重点引导学生设计电话机的造型和想象电话机的功能，尝试运用彩泥等各种工具材料，表现设计自己的电话机，充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格，创作出有创意的电话机来，从而促进第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑学生个性的形成和进展。 三、教学目标： 知识与技能：引导学生运用彩彩泥设计制作电话机，在了解电话机的同时，体验创作的乐趣！过程与方法：通过认识最早的电话机，了解电话机的进展，通过观察身边电话机，通过欣赏独特造型的电话机，畅想多功能超级电话机，展开学生的想象和创意。 情感，态度与价值观：引导学生了解电话机的进展趋势，感受科技进展带给人们的美好生活。 四、教学重难点： 教学重点：简单了解电话机和电话机的进展，学习设计制作电话机的基本方法。 教学难点：在造型和功能上拓展学生思维，创作美观奇妙的电话机！教学准备：老师准备课件，范作。学生准备彩泥、第 2 页 共 8 页下载后可任意编辑牙签等。 五、教学过程： （一）情景导入铃声响起，模拟打电话。 喂，您好！您是谁呀？哦，是老同学呀！不好意思啊！我正在上课呢，等会儿再打给您吧，拜拜！孩子们，老师的电话机与你平常见到的有什么不同呢?是的，我的电话机呀，是一台奇异的电话机呢。（出示课题：奇异的电话机）今日老师就带大家一起进奇异的电话机世界！（二）探究新知 1、介绍第一台电话机。 你们知道世界上最早的电话机是谁发明的吗？（出示图片：贝尔的电话机）对，是美国的贝尔发明的，看，这就是世界第一部电话机通话试验的现场，图中坐者为电话发明人贝尔。电话机进展到现在已经有了巨大的变化。 2、电话机分类下面老师要考考大家，（出示图片）上下两第 3 页 共 8 页下载后可任意编辑排电话机有什么不同？嗯，你发现了大小的区别，还有颜色的不同，你观察的很认真，其实这就是我们生活中常用的两类电话机，固定...
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