第 1 页 共 20 页慢性子裁缝和急性子顾客道理[25 慢性子裁缝和急性子顾客3,, 第 3 位老师 ,教案 ] 慢性子裁缝和急性子顾客（统编义务教育教科书语文三年级下册）五常市实验小学陈秋霞【单元教学目标】1、认识 32个生字，读准5 个多音字，会写25 个字，会写 26 个词语。 2、分角色朗读课文，能读出故事中人物对话的语气，体会人物特点。 3、默读课文，交流自己觉得最有意思的内容，体会故事的有趣。 4、能借助提示，按顺序复述故事，不遗漏重要情节。5、口语交际时，能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。能认真听别人讲故事，能记住主要内容。 6、习作时，能选择一种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。能用学过的修改符号修改自己的习作。7、“语文园地八”，在交流平台中能总结复核故事的方法。识字加油站，认识“咳、嗽”等10 个生字，读准多音字“吐”，能说出带有口字旁和言字旁的形声字的特点。积累8 个词语：咳嗽、呕吐、唠叨、嘀咕、谚语、谣言、告诫、辩论。词句段运用，正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子。能模仿例子说几个题目。能用自己的话转述别人说的话。日积月累要求朗读、背诵古诗《大林寺桃第 2 页 共 20 页花》。【教材解读】 1. 教材地位及作用本单元以“有趣的故事”为主题，《慢性子裁缝和急性子顾客》 ，是本单元的第一篇课文，有着举足轻重的作用。本单元的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”。教材第一学段已经作过借助图片、根据提示等讲故事的练习，主要体现在个别课文的课后练习题中。把“复述”作为单元语文要素进行集中学习，在教材中是首次出现，它指向基于对故事内容充分了解和把握基础上的详细复述，是内化课文语言、学习表达的过程。开展本单元的教学，要处理好阅读理解与复述的关系。把握好第一篇课文的教学尤为重要。《慢性子裁缝和急性子顾客》整个故事妙趣横生，读来忍俊不禁。本文篇幅较长，但几个时间的词句清晰地串联起了整个故事。适合用填写表格的方式提取主要信息，并结合表格中的信息进行交流，引出对话的学习，指导分角色朗读课文，体会人物特点并借助表格进行复述。2. 课文教学解读《慢性子裁缝和急性子顾客》一课教学时将课后练习中的表格作为抓手，贯穿教学。从课题引入教学时，让学生猜猜两个性格完全不同的人在一起，可能会发生什么故事，激发学习兴趣。在初读课文...
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