学科：政治授课班级：高二7 班授课日期： 2017.10.27 授课人：英课题意识的本质课型新授教法创设情景、启发、引导，教具多媒体教学目标知识目标：正确理解任何意识都是人脑对客观存在的反映。能力目标：通过设计有利于学生思维的教学过程，培养学生抽象思维和分析概括能力。情感、态度、价值观目标：通过关于本质的教学，进一步进行无神论的教育。教学重点难点意识是人脑对客观世界的反映意识是客观存在的主观映像意识的形式是主观的教学过程教学设计学生活动回顾世界的物质性：问题：为什么说世界是物质的，世界的统一性在于它的物质性？引入：整个世界包括物质世界和意识（精神）世界，为什么却说整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质？这就需要我们进一步了解物质和意识的关系——了解什么是意识一、从起源看，意识是物质世界（自然界、人类社会）长期发展的产物意识是自然界长期发展的产物2、意识是人类社会发展的产物师：为什么说意识物质世界发展的产物？先从自然界的进化过程分析探究 1：人类意识产生之前，一切物质对外界的作用有没有反应？他们是怎样反应的呢？水滴石穿阶段一:简单的反应特性（无生命物质)岩石的风化葵花的反应阶段2:刺激感应（低等生物）含羞草的反应狗的条件反射很多鸟类都能通过模仿学会其他鸟类的叫声和人语，如鹦鹉、八哥、乌鸦、和琴鸟等。有人发现，在琴鸟的叫声中有多达80% 的声音是从外面学来的，其中包括其他动物的叫声、乐器声和各种噪音。各地鸟类的方言土语也是通过个体之间互相模仿而继承下来的。小鸡啄米常常跟着母鸡学，如果提供一个机器母鸡，它们不仅可以增加啄米的频率，而且还跟机器母鸡啄同一颜色的米粒。把狗和猫从小养在一起，狗可以通过模仿从猫那里学会用爪子洗脸和捉老鼠。阶段3 ： 感觉和心理（高等生物）仅是模仿反射学生回答物质反应形式反应器官举例无机物低等生物高等生物人反应特性刺激感应性感觉、心理意识物质细胞膜大脑人脑岩石风化空谷回音葵花向日含羞草蚯蚓警犬破案导盲犬狗做算术谈虎色变望梅止渴苹果与万有引力自然界的进化结论：意识是自然界长期发展的产物1. 意识是物质世界（自然界、人类社会）长期发展的产物。( 1) 意识是自然界长期发展的产物一. 意识的本质一切物质都具有的反应特性生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）注意 2:意识产生的 生物学前提 ：注意1：意识产生的 物质基础 ：探究 2：人的意识是从动物的心理发展而来的，为什么动...
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