性別平等教育融入《頑皮公主不出嫁》繪本故事教學設計單元名稱頑皮公主不出嫁適用年級中年級教材來源《頑皮公主不出嫁》 繪本故事書教學時間教學資源繪本圖書、投影片、投影機、報紙雜誌 、學習單、紙、筆、錄影帶設計者易思妙（忠孝國小）教學方法1. 發表2. 觀賞3. 討論4. 講述5. 說話教學目標單元目標分段能力指標1. 認識「性別刻板印象」的概念。2. 了解性別刻板印象的各種樣態。3. 思考改變性別刻板印象方式。1-1 從生活經驗認知「刻板印象」的概念。1-2 從「刻板印象」推知「性別刻板印象」的概念。2-1 了解性別刻板印象的類別及其表現方式。2-2 能察覺日常生活中，存在的性別刻板印象。3-1 破除傳統性別角色的迷思，提供兩性平權的觀念，學習互相尊重。3-2 教導學生尊重每個人對婚姻的抉擇。時間分配節次教學重點月/ 日備註1 從性別刻板印象談起，認知對刻板印象的概念、類別與表現方式。2 能察覺日常生活中，存在的性別刻板印象。3 學生能從繪本故事中，敏感察覺性別刻板印象，並透過討論，思考其中問題或重新改演繪本中的內容。能力指標教學活動教具時間1-1-1 3-2-4 1-3-7 第一節開始◎準備活動（引起動機）1.教師先舉例說明 「刻板印象」，並請學生舉例其他生活日常中的例子。2.教師繼續將「刻板印象」延伸至「性別」 ，並請學生試著舉例。◎發展活動（一）欣賞影片1.教師先準備有關「性別刻板印象」的錄影帶。2.教師根據影片中來提問問題，學生回答。（二）分組討論（性別刻板印象分類）1.看完影片後，請學生分組討論（四到六個一組），討論後，到黑板寫下對影片中性別刻板印象的描述。2.將黑板上所寫的性別刻板印象做分類，並舉出其他例子說明性別刻板印象可能的表現方式。（三）回饋1.指定小組上台發表討論結果，並要求其他學生傾聽2.教師引導學生把問題與討論結果記錄下來。3.利用溝通討論結果知道性別刻板印象概念。◎綜合活動1.學習單一張。2.蒐集有關性別刻板印象資料。第一節結束第二節開始◎準備活動（引起動機）複習上一節課所討論的性別刻板印象種類。◎發展活動（一）小小偵探1.請小朋友把搜集來的資料，如：在日常生活的報章雜誌、電視、廣告中，有那些提到「男生就要..」「女生應該 ..」「男生應該 ..」「女生不可以 ..」給予分類。（二）分組討論1.教師讓小朋友思考並從中歸納生活中兩性的刻板印象並提出自己的看法。 你覺得男生應具備怎樣的個性？女生應具備怎樣的個性？（三）回饋1.指定小...
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