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二年级语文课外整本书阅读《“歪脑袋”木头桩》优秀教案VIP专享VIP免费

二年级语文课外整本书阅读《“歪脑袋”木头桩》优秀教案_第1页
二年级语文课外整本书阅读《“歪脑袋”木头桩》优秀教案_第2页
二年级语文课外整本书阅读《“歪脑袋”木头桩》优秀教案_第3页
20xx 年武侯区语文“整本书阅读〃教学大赛参赛作品书名“歪脑袋〃木头桩年级二年级课型推进课书籍简介《“歪脑袋〃木头桩》是《快乐读书吧*名著阅读课程化丛书》二年级上册必读的课外阅读书目,是著名儿童文学家严文井的经典作品,该书还选编了《小溪流的歌》《丁丁的一次奇怪旅行》。该书的每个故事前面,都编有“阅读指导〃,这是这套丛书在编辑时,就旨在全面实现课外阅读课程化,引导学生熟悉内容,初步了解阅读方法,提高阅读能力。《“歪脑袋〃木头桩》这本书是这套丛书其中的一本,一个很有趣的童话故事,主要讲述了一个很骄傲的木头桩,他尖尖的脑袋总是傲慢地歪昂着,瞧不起周围的小草,也忘记了自己曾经是一棵小树。他比谁都高,就觉得自己比谁都高明。日复日,“歪脑袋〃木头桩终于为他的骄傲和自大付出了代价,但同时也知错能改,修正自己的想法和行为。教学目标1. 在阅读故事并了解主要内容的根底上,引导学生关注人物的外形、语言、神情去体会人物的心情,读好人物的语气。2. 通过小组合作学习、交流汇报引导学生加深对人物的认识。3•图文结合,通过激趣、引导学生用“1+X〃的方法阅读整本童话故事书。教学重点在阅读故事并了解主要内容的根底上,引导学生关注人物的外形、语言、神情去体会人物的心情,读好人物的语气。教学难点1.通过小组合作学习、交流汇报引导学生加深对人物的认识。2•图文结合,通过激趣、引导学生用“1+X〃的方法阅读整本童话故事书。教学预设一、激趣引入课题回忆课题中“歪脑袋〃是指木头桩的外形,它给你留下怎样的印象?〔师板书“满身皱纹〃等词,预设印象有“骄傲〃“自以为是〃等〕设计意图:初步感知人物特点二、交流内容〔一〕评星交流初步印象刚刚说到木头桩给你留下的那些印象,如果说给它评星的话,你要打几颗呢?师过渡:故事中人物的特点,会影响你喜欢他的程度。我们今天再走进这个故事,看看木头桩还会给我们留下什么印象?设计意图:为深入阅读,多方位认识人物做铺垫〔二〕理清主要内容PPT 出示幅图,用简洁的语言说清谁在做什么〔示范:小男孩刻脸〕依次出示其他:工人叔叔做长椅、小女孩跳皮筋、麻雀找虫吃、小女孩又跳皮筋师过渡:阅读童话故事,不仅能读文字,还能读图画呢!〔出示“金钥匙〃〕师:你们看图猜故事都说得很清楚,但这四幅图的顺序可不对,谁能根据故事开展的内容来给它排排队?设计意图:对于低段孩子们来说,阅读一本童话书,往往可以借助插图来回忆内容,这样让读...

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