20xx 年武侯区语文“整本书阅读〃教学大赛参赛作品书名“歪脑袋〃木头桩年级二年级课型推进课书籍简介《“歪脑袋〃木头桩》是《快乐读书吧*名著阅读课程化丛书》二年级上册必读的课外阅读书目，是著名儿童文学家严文井的经典作品，该书还选编了《小溪流的歌》《丁丁的一次奇怪旅行》。该书的每个故事前面，都编有“阅读指导〃，这是这套丛书在编辑时，就旨在全面实现课外阅读课程化，引导学生熟悉内容，初步了解阅读方法，提高阅读能力。《“歪脑袋〃木头桩》这本书是这套丛书其中的一本，一个很有趣的童话故事，主要讲述了一个很骄傲的木头桩，他尖尖的脑袋总是傲慢地歪昂着，瞧不起周围的小草，也忘记了自己曾经是一棵小树。他比谁都高，就觉得自己比谁都高明。日复日，“歪脑袋〃木头桩终于为他的骄傲和自大付出了代价，但同时也知错能改，修正自己的想法和行为。教学目标1. 在阅读故事并了解主要内容的根底上，引导学生关注人物的外形、语言、神情去体会人物的心情，读好人物的语气。2. 通过小组合作学习、交流汇报引导学生加深对人物的认识。3•图文结合，通过激趣、引导学生用“1+X〃的方法阅读整本童话故事书。教学重点在阅读故事并了解主要内容的根底上，引导学生关注人物的外形、语言、神情去体会人物的心情，读好人物的语气。教学难点1.通过小组合作学习、交流汇报引导学生加深对人物的认识。2•图文结合，通过激趣、引导学生用“1+X〃的方法阅读整本童话故事书。教学预设一、激趣引入课题回忆课题中“歪脑袋〃是指木头桩的外形，它给你留下怎样的印象？〔师板书“满身皱纹〃等词，预设印象有“骄傲〃“自以为是〃等〕设计意图:初步感知人物特点二、交流内容〔一〕评星交流初步印象刚刚说到木头桩给你留下的那些印象，如果说给它评星的话，你要打几颗呢？师过渡：故事中人物的特点，会影响你喜欢他的程度。我们今天再走进这个故事，看看木头桩还会给我们留下什么印象？设计意图:为深入阅读，多方位认识人物做铺垫〔二〕理清主要内容PPT 出示幅图，用简洁的语言说清谁在做什么〔示范：小男孩刻脸〕依次出示其他：工人叔叔做长椅、小女孩跳皮筋、麻雀找虫吃、小女孩又跳皮筋师过渡：阅读童话故事，不仅能读文字，还能读图画呢！〔出示“金钥匙〃〕师：你们看图猜故事都说得很清楚，但这四幅图的顺序可不对，谁能根据故事开展的内容来给它排排队？设计意图：对于低段孩子们来说，阅读一本童话书，往往可以借助插图来回忆内容，这样让读...
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