Word 可 编 辑 /A4 打 印 /双 击 可 删 除 1 小 学 生 综 合 实 践 活 动 实 施 方 案 -活 动 方 案 通 过 积 极 参 与 综 合 实 践 活 动 课 程 的 实 施 来 克 服 以 往 课 程 中脱 离 学 生 自 主 生 活 和 社 会 生 活 的 倾 向 ， 注 重 学 生 对 生 活 的 感受 和 体 验 ， 形 成 学 生 勇 于 实 践 的 意 识 和 善 于 实 践 的 能 力 。 那么 具 体 的 教 学 工 作 计 划 怎 么 制 定 呢 ?下 面 是 带 来 关 于 小 学 生综 合 实 践 活 动 实 施 方 案 的 内 容 ， 希 望 能 让 大 家 有 所 收 获 ! 小 学 生 综 合 实 践 活 动 实 施 方 案 (一 )一 、 指 导 思 想 ： 本 学 期 的 综 合 实 践 活 动 ， 我 们 以 素 质 教 育 理 论 为 指 导 ， 全 面贯 彻 全 国 基 础 教 育 工 作 会 议 精 神 ， 落 实 国 务 院 《 关 于 基 础 教育 改 革 与 发 展 的 决 定 》 和 教 育 部 《 基 础 教 育 课 程 改 革 纲要(实行)》 的 有 关 要求， 对 学 生 的 现状进行分析研究， 拟以 “生存教 育 ”为 主 题， 以 实 践 为 核心， 以 活 动 为 载体 ， 以 提高生存能 力 和 综 合 素 质 为 重 点， 提高学 生 的 学 习兴趣， 增强学 生的 生 存意 识 ， 掌握一 定 的 生 存技巧。 在实 施 过 程 中 强调 “整合 ”， 注 重 “实 践 ”， 突 出 “开 放 ”， 关 注 “过 程 ”， 提倡“自 主 ” ， 切 实 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 ， 推 进课程 改 革 。 二 、 总 体 目 标 ： 1、 情 感 目 标 ： 通 过 开 展 综 合 实 践 活 动 ， 培 养 学 生 对 社 会 生活 的 积 极 态 度 和 参 与 综 合 实 践 活 动 的 兴趣。 Word 可 编 辑 /A4 打 印 /双 击 可 删 除 2 形 成 善 于 质 疑 ， 乐 于 探 究 ， 努 力 求 知 的 积 极 态 度 。 2、 知 识 目 标 ： 了 解 信 息 技 术 、 劳 动 技 术 、 社 区 服 务 和 探 究法 的 一 些 常 ...
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