浙 江 省 中 小 学 教 师 教 学 案 例 学 科 ： 综 合 实 践 活 动 课 程 学 校 ： 浙 江 瓯 海 三 垟 中 学 姓 名 ： 林 霞 陈 建 君 案 例 题 目 ： 欲 与 天 公 试 比 高 “ 欲 与 天 公 试 比 高 ” 综 合 实 践 活 动 案 例 （ 一 ） 案 例 的 介 绍 “ 欲 与 天 公 试 比 高 ” 是 一 个 适 合 农 村 中 学 七 年 级 的 跨 学 科 的 综 合 实 践 活 动 课 程 案 例 。 它结 合 了 劳 动 技 术 与 自 然 科 学 、 数 学 的 知 识 ， 采 用 4 人 组 成 学 习 小 组 的 形 成 ， 来 共 同 搭 建 一 个“ 既 高 又 站 得 稳 ” 几 何 模 型 。 学 生 在 动 手 搭 建 的 过 程 中 ， 充 分 发 挥 自 己 的 想 象 ， 学 习 关 于 自然 科 学 中 力 学 以 及 数 学 中 的 比 例 相 关 知 识 。 通 过 开 展 这 个 活 动 ， 还 可 以 培 养 学 生 合 作 、 探 究的 能 力 ， 对 知 识 探 究 的 兴 趣 及 创 造 性 思 维 和 想 象 思 维 。 该 案 例 需 2 个 课 时 即 90 分 钟 完 成 。 整 个 探 究 活 动 分 三 个 阶 段 ： 第 一 阶 段 是 导 入 阶 段 ， 第二 阶 段 是 主 体 探 究 阶 段 ， 第 三 阶 段 是 总结 评价阶 段 ， 现在 我们按顺序来 介 绍 吧。 第 一 ： 导 入 阶 段 1、 探 究 活 动 的 问题： 在 没有胶水， 固定物等任何 依赖事物的 前提下我们能 否用 铁钉和白纸搭 建 模 型 吗 ？ 为 了 解 决 这 个 问题， 我们来 做 实 验 活 动 ， 要 求 说 明 ： （ 1） 只 能 用 教 师 发 放 的 的 材 料 （ 铁钉和 白纸） （ 2） 白纸只 能 折 叠 ， 不 能 用 胶水不 粘 贴 ， 用 重 物固定， 更 不 能 撕 分 ； 铁钉每 组 二 十 枚 ， 可 任意 使 用 （ 如 戳 破 白纸连 接 纸张 等） （ 3） 模 型 应 独 立 搭 放 在 桌 子 上 ， 高 度 超 过 80 厘 米 ， 立 于 桌 面 不 得 少 于 5 分 钟 。 （ 4） 作 品 要 有创 意 ， 不 得 仿 照...
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