《 信 息 技 术 环 境 下 小 学 科 学 探 究 性 实 验 教 学 研 究 》 课 题 研 究 结 题 报 告 宜 章 县 教 师 进 修 学 校 附 属 小 学 课 题 组 摘 要 ： 目 前 ， 我 国 教 育 技 术 正 进 入 现 代 教 育 技 术 阶 段 ， 该 阶 段 重 视 学 习 的 方法 和 过 程 。 小 学 科 学 是 一 门 以 观 察 、 实 验 为 基 础 的 自 然 学 科 ， 实 验 教 学 是 科 学 学科 的 关 键 所 在 。 在 实 验 教 学 中 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 验 能 力 ， 以 学 生 为 主 体 ，以 探 究 为 核 心 ， 以 多 媒 体 信 息 技 术 为 辅 ， 激 发 学 生 独 立 思 考 的 能 力 ， 激 活 学 生 的创 新 性 思 维 ， 探 索 、 研 究 并 构 构 建 了 信 息 技 术 环 境 下 小 学 科 学 探 究 性 实 验 教 学 的一 般 模 式 。 在 研 讨 的 过 程 中 ， 形 成 了 新 型 的 师 生 关 系 ， 学 生 成 为 了 课 堂 学 习 的 主体 ， 老 师 只 是 课 堂 的 教 学 的 参 与 者 与 引 导 者 ； 同 时 ， 还 有 效 地促进 老 师 的 专业成长与 学 校 的 可持续发 展。 关 键 词： 信 息 技 术 、 探 究 性 、 实 验 教 学 一 、 问题 提出（国 内外研 究 现 状） 当前 ， 信 息 化浪潮席卷全球。 信 息 技 术 已经成 为 推动国 民经济和 社 会 发 展的重 要 力 量 。信 息 技 术 的 飞 速 发 展，不 仅 深 刻 地影 响 着 人 类 的 生 活 方 式 和 工 作 方 式 ，而 且 深 刻 地改 变 着 人 类 的 教 育 方 式 ， 学 习 方 式 乃 至 思 维 方 式 。 信 息 网 络 化时 代 ，人 们 获 取 、 分 析 、 处 理 与 加 工 信 息 的 能 力 是 最 基 本 的 ,并 且 是 与 读 写 算 同 等 重 要的 能 力 之 一 。 近 年 来 ， 世 界 各 国 纷 纷 将 信 息 技 术 应 用 于 教 育 ， 十 分 重 视 信 息 技 术环 境 下 教 与 学 的 研 究 和 实 施 。 在 我 国 , 党 和 国...
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