小 学 语 文 小 课 题 开 题 报 告 小 学 语 文 小 课 题 开 题 报 告 范 文 对 于 很 多 语 文 专 业 的 学 生 ， 选 择 课 题 十 分 茫 然 。 由 于 这 门 学 科 博大 精 深 ， 许 多 同 学 领 悟 不 到 精 髓 ， 常 常 走 了 不 少 弯 路 ， 下 面 就 让 和您 一 起 ， 通 过 阅 读 这 一 篇 “ 小 学 中 低 段 语 文 朗 读 教 学 的 现 状 及 策 略研 究 开 题 报 告 ” ， 了 解 下 关 于 语 文 课 题 开 题 报 告 的 一 般 格 式 ， 希 望能 有 所 帮 助 。 本 文 的 研 究 意 义 主 要 体 现 在 理 论 和 实 践 两 个 方 面 ： （ 一 ） 理 论 意 义 从 理 论 上 来 讲 ， 本 文 以 小 学 语 文 中 低 段 的 朗 读 教学 为 研 究 对 象 ， 较 为 系 统 地 阐 释 朗 读 及 朗 读 教 学 的 相 关 概 念 ， 揭 示朗 读 教 学 的 重 要 意 义 和 作 用 ， 借 鉴 与 其 相 关 的 心理 学 理 论 ， 探索朗读 教 学 的 内在 规律， 分 析小 学 中 低 段 朗 读 教 学 的 教 材及 实 际教 学 现状 ， 探究 出一 些切实 可行的 朗 读 教 学 的 实 践 策 略 ， 以 上 这 些首先可以 从 ___层面 上 纠正部分 一 线语 文 教 师长期以 来 形成的 有 关 朗 读 教学 的 有 失偏颇的 观念 ， 唤起 一 线语 文 教 师对 朗 读 教 学 的 关 注， 共 同达 成“ 还 语 文 课 堂 以 琅 琅 读 书 声 ” 的 教 学 理 念 ， 从 而 更 好 地 使 认 识指 导 实 践 ； 其 次 ， 本 论 文 的 研 究 将 有 助 于 丰 富 该 学 段 语 文 朗 读 教 学的 理 论 基 础 ， 为 其 提 供 包 括 心理 学 、 朗 读 学 理 论 、 朗 读 实 例 研 究 、朗 读 实 践 策 略 等 方 面 在 内的 理 论 依 据 。 （ 二 ） 实 践 意 义 从 实 践 上 来 讲 ， 对 小 学 中 低 段 语 文 朗 读 教 学 的 研究 ， 有 利 于 改 善 当 前 很 大 一 部 分 一 线 小 学 中 低 段 语 文 教 师 在 朗...
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