《 小 学 校 本 课 程 资 源 开 发 的 管 理 研 究 》 开 题 报 告 (区 级 课 题 :12 分 ) 区 级 一 般 课 题 立 项 编 号 (YB14093) 江 海 第 一 小 学 陈 红 一 、 选 题 的 意 义 华 东 师 范 大 学 教 育 学 博 士 郑 金 洲 在 《 走 向 校 本 》 中 这 样 解 释 :所 谓 校 本 ， 一 是为 了 学 校 ， 二 是 在 学 校 中 ， 三 是 基 于 学 校 。 它 以 改 进 学 校 实 践 、 解 决 学 校 所 面 临 的问 题 为 指 向 ， 树 立 这 样 一 种 观 念 ， 即 学 校 自 身 的 问 题 ， 要 由 学 校 中 的 人 来 解 决 ， 要经 过 学 校 校 长 、 教 师 的 共 同 探 讨 、 分 析 来 解 决 ， 所 形 成 的 解 决 问 题 的 诸 种 方 案 要 在学 校 中 加 以 有 效 实 施 。 校 本 课 程 是 由 某 一 类 学 校 或 某 一 级 学 校 的 个 别 教 师 、 部 分 教师 或 全 体 教 师 根 据 国 家 制 定 的 教 育 目 的 ， 在 分 析 本 校 外 环 境 和 内 环 境 的 基 础上， 针对本 校 、 本 年级 或 本 班级 特定 的 学 生群体 ， 编 制 、 实 施 和 评价的 课 程 。 按照现代课程 分 类 理 论来 考察， 校 本 课 程 并不是 一 种 课 程 类 型， 而是 属于 课 程 管 理 方 面 的 一 个范 畴， 是 正在 形 成 之中 的 同 我国 三 级 课 程 管 理 体 制 相适应的 基 础教 育 新课 程 体 系中一 个 组 成 部 分 ， 即 中 小 学 新课 程 计 划 中 不可 缺 少 的 一 部 分 。 校 本 课 程 资 源 的 开 发 是 教 育 迎 接 新世 纪 挑 战 的 一 种 回 应， 是 贯 彻 落 实 中 央 《 决定 》 ， 实 施 素 质 教 育 对学 校 提 出 的 必 然 要 求 ， 是 学 校 充 分 发 展 办 学 优 势 和 特色 ， 积极 参 与 国 家 创 新工 程 ， 贯 彻 落 实 国 家 的 教 育 方 针， 促 使 学 生和 谐 发 展 继 而推 动 社 会的 发 展 ， 培 养 和 造 就 “ 创 造 新世 纪 的 人 ”...
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