1 / 10 信 息 技 术 教 师 个 人 校 本 研 修 计 划 6 篇 信 息 技 术 教 师 个 人 校 本 研 修 计 划 (1) 一 、 工 作 思 路 以 深 入 推 进 基 础 教 育 课 程 改 革 为 工 作 中 心 ，针 对 课 程 改 革 和 实 施 过 程 中 出 现的 问 题 开 展 共 同 研 讨 、 寻 找 解 决 问 题 的 方 法 。 积 极 组 织 学 科 教 师 进 一 步 加 强 理 论学 习 ， 加 强 对 《 江 苏 省 义 务 教 育 信 息 技 术 课 程 指 导 纲 要 》、《 江 苏 省 普 通 高 中 信 息技 术 课 程 标 准 教 学 要 求 》 和 《 课 型 范 式 与 实 施 策 略 — — 信 息 技 术 》 的 学 习 ， 更 新教 育 教 学 观 念 ， 提 升 课 程 实 施 的 能 力 和 研 究 水 平 。 通 过 交 流 、 研 讨 ， 及 时 了 解 教师 在 课 程 改 革 实 施 过 程 中 遇 到 的 困 难 和 问 题 ， 并 积 极 寻 找 解 决 问 题 的 策 略 和 方法 ， 不 断 提 高 教 师 的 教 学 水 平 和 中 小 学 课 程 建 设 与 实 施 能 力 。 继 续 加 强 学 科 中 心组 和 教 师 协 作 组 的 建 设 ， 不 断 加 快 信 息 技 术 教 师 队 伍的 培养， 提 升 学 科 教 师 的 教学 基 本 功和 教 科 研 能 力 ， 努力 提 升 我区信 息 技 术 学 科 教 学 质量和 水 平 。 二、 主要 工 作 (一 )加 强 学 习 思 考， 努力 提 升 课 程 实 施 的 理 论 水 平 。 1、 继 续 组 织 全区义 务 教 育 阶段的 信 息 技 术 教 师 深 入 学 习 《 江 苏 省 义 务 教 育信 息 技 术 课 程 指 导 纲 要 》， 并 开 展 教 材研 讨 交 流 活动， 进 一 步 把握好义 务 教 育 阶段的 信 息 技 术 课 程 目标 ， 和 学 科 内容体系， 提 升 对 课 程 的 理 解 力 和 实 施 能 力 。 2、 针 对 高 中 技 术 课 程 实 施 中 的 重点和 难 点问 题 开 展 专题 研 究 。 进 一 步 开 展信 息 技 术 必修 和 选修 模块 实 施 中 ...
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