《 多 媒 体 教 学 提 高 我 校 学 生 学习 效 率 研 究 》 课 题 报 告 2 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 作 者 ： — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 日 期 ： 个 人 收 集 整 理 勿 做 商 业 用 途 3 《 多 媒 体 教 学 提 高 学 生 学 习 效 率 研 究 》 开 题 报 告 一 、 课 题 提 出 的 背 景 与 所 要 解 决 的 主 要 问 题 1、 课 题 提 出 的 背 景 21 世 纪 已 经 迈 入 了 信 息 化 、 网 络 化 ,数 字 化 的 时 代 ， 现代 化 教 育 技 术 在 学 校 教 育 的 运 用 方 兴 未 艾 ,运 用 计 算 机 控 制的 多 媒 体 进 行 课 堂 教 学 ， 已 经 成 为 学 校 教 学 最 主 要 、 最 普 及 、最 有 效 的 辅 助 手 段 ，它 提 升 了 课 堂 教 学 的 效 率 ,达 到 了 事 半 功倍 的 效 果 .随 着 信 息 技 术 的 普 及 和 推 进 ，计 算 机 控 制 的 多 媒 体从 多 媒 体 教 室 走 入 普 通 教 室 ， 成 为 常 规 课 堂 普 遍 使 用 的 教 学辅 助 手 段 。 运 用 多 媒 体 进 行 教 学 已 不 是 公 开 课 、 示 范 课 的 特色 ， 它 从 神 圣 的 光 环 中 逐 渐 草 根 化 、 常 态 化 。 常 规 课 堂 运 用 多 媒 体 进 行 教 学 ， 是 学 校 现 代 化 教 育 迈 上了 新 的 台 阶 ,有 助 于 教 师 在 常 规 课 堂 教 学 中 改 进 教 学 设 计 ,改变 教 学 方 式 ,优 化 课 堂 结 构 ， 激 发 学 生 学 习 兴 趣 ， 提 升 课 堂 教学 效 率 。 课 堂 教 学 运 用 多 媒 体 经 常 化 后 ， 对 传 统 课 堂 教 学 是革 命 性 的 推 动 和 发 展 ,但 是 ，随 着 学 生 对 多 媒 体 教 学 模 式 的 习以 为 常 ， 新 鲜 度 下 降 ， 对 教 师 科 学 有 效 运 用 多 媒 体 ， 优 化...
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