【 推 荐 下 载 】 《 综 合 实 践 活 动 课 程 教 学 模 式 与 实 施 可 行 性 研 究 》 结 题 报 告 -word 范 文 模 板 本 文 部 分 内 容 来 自 网 络 整 理 ， 本 司 不 为 其 真 实 性 负 责 ， 如 有 异 议 或 侵 权 请 及 时 联 系 ， 本 司 将 立 即 删 除 ！ == 本 文 为 word 格 式 ， 下 载 后 可 方 便 编 辑 和 修 改 ！ == 《 综 合 实 践 活 动 课 程 教 学 模 式 与 实 施 可 行 性 研 究 》结 题 报 告 篇 一 ： 综 合 实 践 活 动 课 程 结 题 报 告 “ 综 合 实 践 活 动 课 程 、 地 方 课 程 、 校 本 课 程 研 究 与 实 施 ” 课 题 结 题 报 告 一 、 问 题 的 提 出 综 合 实 践 学 习 是 国 内 外 中 小 学 所 设 计 和 实 施 的 一 类 基 本 课 程 。 20 世 纪 90 年 代以 来 ， 美 英 澳 日 等 国 和 我 国 台 湾 在 基 础 教 育 改 革 中 ， 都 注 重 开 设 综 合 类 的 课 程 。而 这 类 课 程 在 西 方 发达国 家和 地 区的 课 程 标准中 课 程 名称各不 相同， 如 ， 法国叫“ 综 合 学 习 ” ， 日 本 叫“ 综 合 学 习 时 间” ……其 涉及 的 领域也相当广泛， 大致包括三类 ： 主题 探究 或 课 题 研 究 ；社会实 践 学 习 ；生 活 学 习 等 。 我 国 把 综 合实 践 活 动 课 程 内 容 分 为 研 究 性 学 习 、 社区服 务 与 社会实 践 、 劳 动 与 技 术 教 育 、信 息 技 术 教 育 等 四 大领域。 “ 综 合 实 践 活 动 ” 是 中 小 学 开 设 的 必 修 课 ， 也是 新一 轮 课 程 改 革 设 立 的 新 课 程 。 综 合 实 践 活 动 课 程 是 一 门 独 具 特 色 的 课 程:它 不 在以 知 识 的 逻 辑 序 列 呈 现 ,而 以 学 生 已 有 的 生 活 经 验 和 现 实 生 活 出 发,寻 找 活 动 主题 ;它 不 在 以 告 知 的 方 式 进 行 活 动 ,而 以 体 验 和 感 悟 的 方 式 展 开 实 践 活 动 ;不 以 掌握 某 种 概 念...
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