第 1页 共 13页 2023年 教 育 科 研 工 作 总 结 教 而 不 研 则 浅 ， 研 而 不 教 则 空 。 科 研 是 促 进 教 师 专 业 化 发 展 的 有效 途 径 ， 也 是 学 校 持 久 发 展 的 不 竭 动 力 。 本 学 期 的 教 育 教 学 工 作 中 ，我 校 充 分 发 挥 了 教 育 科 研 在 工 作 中 的 地 位 与 功 能 ， 运 用 教 育 科 研 促 进了 教 师 的 专 业 发 展 ， 以 教 师 的 专 业 发 展 有 效 促 进 了 学 生 素 质 的 发 展 。以 “ 在 实 施 综 合 实 践 活 动 课 程 中 开 发 ____社 区 文 化 资 源 的 研 究 ” 课 题和 “ 小 学 生 语 文 前 置 性 学 习 策 略 的 研 究 ” 课 题 结 题 的 契 机 ， 加 强 对 科研 成 果 的 总 结 和 梳 理 ， 同 时 抓 好 立 项 课 题 的 研 究 工 作 ， 使 我 校 的 教 育科 研 继 续 走 健 康 、 持 续 发 展 之 路 。 现 进 行 简 单 的 回 顾 与 总 结 。 一 、 落 实 常 规 培 训 ， 强 化 科 研 意 识 为 了 加 强 教 师 的 专 业 素 养 ， 力 争能 从理 论和 实 践 两方面取得长足的 提高， 学 校 坚持 采用 “ 请进 来， 走 出去” 方针， 多次邀请省、 市、区 专 家到校 指导综 合 实 践 、 语 文 以 及数学 工 作 ， 组织老 师 们 到示 范 学校 参 观 、 听 取优 秀 经 验 做 法 ， 同 时 ， 积 极 参 加 市区 教 学 研 讨 活 动 。 组织全 体 教 师 听 科 研 方面讲 座 ， 努 力 营 造 科 研 氛 围 ； 开 展 研 讨 活 动 ， 收集 、 反 馈 实 验 中 老 师 们 普 遍 遇 到的 问 题 和 困 惑 ， 分 析 问 题 产 生 的 原因 ； 集 思 广 益 ， 解 决 问 题 ， 保 证 课 题 研 究 的 有 效 推 进 。 与 此 同 时 ， 学 校 还 开 展 了 经 常 性 的 随 堂 听 课 活 动 ， 不 仅 教 学 校 长经 常 听 课 ， 还 鼓 励 教 师 自 愿 听 家常 课 ， 积 累 与 总 结 原 生 态 的 教 学 经验 ， 发 现 现 实...
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