新 课 标 视 域 下 小 学 数 学 跨 学 科 教 学 实 践 — — 以 北 师 大 版 数 学教 材 中 的 “ 数 据 处 理 ” 单 元 为 例 吴 利 【 期 刊 名 称 】 《 安 徽 教 育 科 研 》 【 年 (卷 ),期 】 2024()4 【 摘 要 】 新 课 程 标 准 实 施 背 景 下 ,学 科 整 合 理 念 顺 势 而 生 ,小 学 数 学 教 师 以 该 理 念 为指 导 ,稳 步 落 实 跨 学 科 教 学 。 在 北 师 大 版 数 学 教 材 “ 数 据 处 理 ” 单 元 知 识 教 学 中 ,教师 可 以 探 索 数 学 知 识 与 其 他 学 科 知 识 的 契 合 点 ,以 此 优 化 跨 学 科 教 学 实 践 效 果 ,并 促进 小 学 生 全 面 发 展 。 本 文 首 先 介 绍 新 课 标 视 域 下 跨 学 科 教 学 的 内 涵 ,其 次 分 析 小 学数 学 跨 学 科 教 学 现 状 ,最 后 重 点 阐 述 小 学 数 学 跨 学 科 教 学 实 践 ,旨 在 为 相 关 人 员 探 究跨 学 科 教 学 提 供 借 鉴 。 【 总 页 数 】 3 页 (P21-23) 【 作 者 】 吴 利 【 作 者 单 位 】 颍 上 县 实 验小 学 【 正文 语种】 中 文 【 中 图分 类】 G63 【 相 关 文 献】 1.以 问题为 导 向的 小 学 数 学 结构化 教 学 策略— — 以 北 师 大 版 数 学 教 材 六年 级下 册“ 数 的 认识 ” 整 体单 元 教 学 为 例 2.数 学 核心素养和数 学 思想在 小 学 数 学 教 材 中 的体现 — — 以 北 师 大 版 “ 认识 小 数 ” 一单 元 为 例3.基于核心问题的 小 学 数 学 单 元 备课 探 索 --以 北 师 大 版 数 学 教 材 四 年 级 下 册 “ 小 数 乘 法 ” 单 元 为 例 4.新 课 标 下 的 小 学数 学 “ 综 合 与 实 践 ” 教 学 研 究 — — 以 北 师 大 版 教 材 为 例5.新 课 标 视 角 下 小 学 数 学教 材 的 情 境 分 析 — — 以 北 师 大 版 教 材 为 例 因 版 权 原 因 ， 仅 展 示 原 文 概 要 ， 查 看 原 文 内 容 请 购 买
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