以项目为载体,基于问题研究学研一体,培养工程实践与创新能力[论文]_百VIP专享VIP免费

以 项 目 为 载 体 ,基 于 问 题 的 研 究 学 研 一 体 ,培 养 工 程 实 践 与 创 新能 力 【 摘 要 】 本 文 对 一 种 研 究 型 的 教 学 模 式 进 行 了 研 究 与 实 践 ， 将 学生 分 成 若 干 个 小 组 ， 以 项 目 研 究 （ 设 计 ） 为 载 体 ， 学 研 一 体 ， 通 过独 立 与 合 作 学 习 ， 探 索 研 究 ， 完 成 知 识 的 学 习 和 工 程 实 践 与 创 新 能力 的 培 养 。 【 关 键 词 】 项 目 ； 问 题 ； 学 习 ； 研 究 ； 合 作 ； 时 间 ； 创 新 ； 能 力 文 章 编 号 :issn1006— 656x(2013)06-00056-02 一 、 工 程 实 践 能 力 与 创 新 能 力 是 教 学 改 革 的 核 心 目 标 工 程 实 践 能 力 和 创 新 能 力 是 知 识 经 济 社 会 对 优 秀 工 程 技 术 人 员素 质 的 要 求 ， 是 现 代 企 业 应 对 全 球 经 济 一 体 化 ， 参 与 国 际 竞 争 的 需要 ， 也 是 企 业 可 持 续 发 展 的 需 要 。 同 时 也 是 建 设 创 新 型 国 家 与 科 教兴 国 发 展 战 略 的 需 要 。 因 此 ， 也 成 为 我国 高等工 程 教 育改 革 与 培 养卓越工 程 师教 育计 划的 核 心 目 标 和 重要 研 究 课题 。 二、 工 程 实 践 与 创 新 能 力 是 在工 程 实 践 中获得的 要 培 养 具有工 程 实 践 和 创 新 能 力 的 高素 质 卓越工 程 师， 首先要 弄清楚他们的 工 作 环境、 条件、 任务、 特点及 成 长 规 律 。 调 查 研 究 结果 表 明 ： 卓越工 程 师是 在工 程 实 践 中培 养 出 来 的 ， 是 在工 程 项 目 的研 究 与 设 计 中逐 渐 成 长 起 来 的 ， 他们是 利 用 已 有的 知 识 和 技 术 ， 通过 精 细 的 专 业 分 工 和 广 泛 密 切 的 跨 学 科 合 作 ， 组 成 一 个 研 发 、 设 计 、生 产 系 统 ， 以 设 计 和 创 造 具有技 术 优 势 和 高价 值 工 程 项 目 、 技 术 、产 品 为 研 究 对 象 ， 在合 作 研 究 中学 习 ， ...