综 合 实 践 活 动 课 程 实 施 情 况 调 研 报 告 通 过 深 入 课 堂 听 课 、 研 讨 交 流 、 焦 点 问 题 分 析 、 查 阅 有 关 资 料 等形 式 ， 对 我 校 综 合 实 践 活 动 的 课 堂 教 学 情 况 深 入 调 查 研 究 。 现 将 调 研的 具 体 情 况 综 述 如 下 ： 一 、 开 设 基 本 情 况 ： 1.合 理 开 设 课 程 根 据 教 育 局 要 求 ， 我 校 积 极 进 行 课 程 改 革 实 验 ， 按 课 程 计 划 从 一年 级 开 设 了 综 合 实 践 活 动 课 程 ， 并 列 入 课 表 。 我 校 现 有 专 职 任 课 教 师27 人 从 事 综 合 实 践 活 动 课 程 的 教 学 工 作 ， 其 中 年 龄 在 50 岁 以 上 的 有5 人 ， 其 余 22 人 的 年 龄 都 在 40 岁 以 下 。 每 学 期 能 根 据 学 校 实 际 情 况 ，及 时 调 整 任 课 教 师 ， 保 证 正 常 教 学 。 2.学 校 领 导 重 视 ， 组 织 机 构 健 全 。 对 于 新 课 程 的 实 施 ， 我 校 一 直 积 极 贯 彻“开 齐开 足各课 程 ， 努力上 好各课 程 ”的 教 学 理 念。 我 校 不仅制定了 相关 的 规章制度， 而且专 门成立了 综 合 实 践 活 动 课 程 领 导 小组 和教 研 组 ， 明确了 学 校 对 综 合实 践 活 动 的 管理 职 责： 校 长统领 综 合 实 践 活 动 课 程 的 开 发、 规划 等 各阶 段 工 作 ，决 策 各项 事 宜 ，协 调 各部 门关 系 和制定整 体 评 价 方 针 政 策 ；主 管教 学 的 副 校 长负 责综 合 实 践 活 动 的 规划 、 活 动 资 源 的 开 发、 教 师培 训 ， 监 督 并 指 导 教 师 开 展 综 合 实 践 活 动 ； 教 导 处 组 织 和落 实 活 动 的课 程 设 置 ， 活 动 计 划 的 制定、 评 价 监 督 活 动 的 开 展 等 。 正 是 学 校 领 导对 开 设 “综 合 实 践 活 动 课 ”的 意 义 有 清 醒 的 认 识 ， 才 始 终 如 一 的 将 这门课 程 作 为 我 校 课 程 改 革 的 重 要 内 容 。 学 ...
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