下载后可任意编辑中国讨论生招生人数、在校生人数及毕业生人数分析 高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培育高级专门人才和职业人员的主要社会活动。高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一。它通常包括以高层次的学习与培育、教学、讨论和社会服务为其主要任务和活动的各类教育机构。20 世纪后半叶是高等教育进展史上不寻常的扩展和质变的阶段，社会对高级专门人才需求的迅速增长以及个人对接受高等教育就学机会的迫切需要，使得高等教育以前所未有的速度进展，从精英教育走向大众化教育。 2024 年中国各类高等教育在学总规模 4002 万人，高等教育毛入学率 51.6%。全国共有普通高等学校 2688 所(含独立学院 257 所)，比上年增加 25 所，增长0.94%。其中，本科院校 1265 所，比上年增加 20 所；高职（专科）院校 1423 所，比上年增加 5 所。全国共有成人高等学校 268 所，比上年减少 9 所；讨论生培育机构 828 个，其中，普通高等学校 593 个，科研机构 235 个。普通高等学校校均规模11260 人，其中，本科院校 15179 人，高职（专科）院校 7776 人。 讨论生（Postgraduate）是高等教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校和讨论生培育资格的科研机构开展，以讨论生为最高学历，讨论生毕业后，也可称讨论生，含义为具有讨论生学历的人。 在中国，讨论生主要分为全日制和非全日制两种。全日制讨论生是通过高等院校和科研机构举办的硕士讨论生和博士讨论生招生考试来进行招生，学制最少为 2 年或 3 年；非全日制讨论生在 2024 年以前主要是指在职讨论生，主要通过十月联考、同等学力申硕[1]、一月统招在职讨论生等方式进行招生；从 2024 年（包括2024 年）起，双证在职讨论生统一命名为非全日制讨论生，非全日制讨论生与全日制讨论生一同参加 12 月底的全国统考，划定相同分数线，毕业时同样获得双证。招收与培育硕士讨论生和博士讨论生的单位既有拥有硕士点和博士点的高等院校，也有相关科研机构。全日制和非全日制讨论生实行相同的考试招生政策和培育标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。 讨论生学历为最高学历，按学位可以划分为硕士学位和博士学位。下载后可任意编辑 《2024-2026 年中国高等学校行业市场现状分析及投资前景预测报告》显示：2024 年中国讨论生招生 91.65 万人，其中，招收博士生 10.52 万人，招收...
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