下载后可任意编辑个人计划幼儿园汇总 8 篇 个人计划幼儿园篇 1 一、指导思想 围绕市教研室和园务工作计划，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，加强理论学习，树立新的教育理念，提高老师素养，坚持以教研组为主阵地，进行课程改革的讨论，遵循幼儿教学特点，积极营造教科研氛围，深化教学讨论，进一步优化保教质量。 二、主要工作及措施 (一)磨练老师内功，提高老师业务水平。 1、营造学习氛围。未来的社会是一个知识型社会，更是一个学习化社会。读书与学习与人们毕生相通，并成为支撑人生进展的主要力量源泉，学校将激励老师通过开展学习讨论，促进专业进展，切实提高教育教学业务水平。学校将开设“老师论坛”让老师间分享宝贵经验，听老师讲自己的感悟、见解等，通过论坛和学习，努力提升老师专业素养。通过学习，积淀深厚的人文底蕴。 2、老师平常自学。只有不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平。首先组织老师外出参观学习，拓宽视野;其次，重视老师的读书工作，做到期初有安排，期中有活动，期末有考评。学校出资鼓舞四十周岁以下的中青年老师自选购买教育教学类书籍，认真研读，写好读书体会文章，每月积极向园级刊物投稿。 3、激励老师成才。根据老师自身特点，帮助青年老师确立进展目标，分级指导、分层培育、开展师徒结对活动，青年老师要做到“每日三问”：今日我的课幼儿喜爱没有?今日我读了没有?今日我写了没有?，让青年老师早成才，成大才;争做讨论型、学者型老师，争做教育的创新者，争做市级骨干，对已经是市级骨干的老师按《骨干老师成长计划书》的要求进行考核。我们还将结合“同领域展示活动”，组织教学骨干上示范课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥了骨干老师的示范作用。 (二)深化课程改革，提高课程审议质量。 1下载后可任意编辑 1、优化年级组课程审议活动。通过每周一次的年级组审议活动，在审议中对课程充分预设、及时调整，同时明确分工、优化合作，发挥集体智慧、做到资源共享、优化课程实施过程。 2、重视活动前后的课程审议。实施前从主题目标、区域设置、原有教学内容的保存与删减、补充教学内容、家长社区资源的利用、环境预设等进行深化的研讨，实施后对值得分享和困惑的教学活动进行再次审议，使得课程实施质量的提高成为老师们的自觉意识。 3、加强主题活动的实施策略。在制订主题教育目标中，特出重点和难点，让课程的总目标层层落实到位。我们要充分认识到：每个主题...
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