下载后可任意编辑东南大学卓越工程师教育培育计划工作总结为贯彻《国家中长期教育改革和进展规划纲要》，全面落实国家“卓越工程师教育培育计划”（以下简称“卓越工程师计划”），改革和创新工程教育人才培育模式，创立高校与行业企业联合培育人才的新机制，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探究的创新精神和善于解决问题的实践能力，东南大学在原有工程教育基础上，开展“卓越工程师教育培育计划”，确定了目标，制定了实施方案，初见成效。 一、总体目标我校卓越工程师教育培育计划的总体目标是：“面对工业界、面对未来、面对世界”，为国家培育造就一大批讨论型、创新型、复合型，具有国际视野的卓越工程师后备人才。我校将深化“产学研、国际化、做中学”工程教育改革，创新工程人才培育模式；与国内外技术领先、管理先进的一流企业紧密合作，共同组建专业建设委员会和师资队伍，共同讨论制定培育目标、培育标准、教学计划，共同建设课程体系与教学内容，共同实施培育过程、共同组织考核与评价。我校“卓越计划”实施的层次包括本科生、硕士讨论生、博士讨论生三个层次，实施的专业包括传统产业和战略性新兴产业的相关专业，目前共有 17 个专业。力争到 2024 年，参加“卓越工程师计划”的专业领域涵盖我校所有优势工科专业类，形成具有东南大学特色，能够满足未来卓越工程师知识、能力和素养进展要求的现代高等工程教育人才培育体系。二、学校培育标准 根据 “卓越工程师计划”国家培育标准，结合东南大学人才培育目标要求 ，以及国内外学科和社会进展的特点，东南大学“卓越工程师计划”培育标准主下载后可任意编辑要内容如下：（1）具有丰富的人文知识与素养、强烈的社会责任感和优良的道德品质；熟悉并遵守相应的政策、法律和法规。（2）具有信息猎取、知识更新和终身学习的能力；具有综合运用科学方法和技术手段分析解决问题的能力；具有创新性思维和系统性思维的能力；具有讨论开发和综合设计能力；具有创新创业意识。（3）具有优良的领导意识和组织管理能力、良好的沟通沟通、团队合作和环境适应能力；具有国际视野和跨文化环境下的沟通、竞争与合作能力。 （4）具有从事工程设计和技术讨论所需的相关数学、自然科学与经济管理知识；掌握扎实的工程原理、工程技术和本专业的理论知识，了解新材料、新工艺、新设备和先进生产方式以及本专业的前沿进展现状和趋势。三、培育模式我校“卓越工程师计划”学生培育实...
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