下载后可任意编辑《秦王扫六合》教学反思《秦王扫六合》教学反思 身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是我整理的《秦王扫六合》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《秦王扫六合》教学反思 1 本课的成功之处： 1.设计思路较清楚。表现在：一、把课本知识高度整合；二、针对主要问题创设问题情境；三、设计知识结构图对知识进行整合、提炼。 2.目标意识很强。紧紧围绕学习目标展开。 3.非常重视直观教学。大量历史图片的运用加强了历史知识的理解和运用，如秦灭六国的顺序、秦的疆域对比、长城等图片的运用等。 4.注重教学观念的转变。突出学生的主体地位，如自主学习环节、合作探究环节等等。 5.试题设计具有针对性和开放性。如合作探究中两个假如的提出针对学习的难点，有很强的针对性，回答的方面很广，也具有很大的开放性。 6.形式灵活。如对知识的温习、加深理解用奏折的方式；对知识的归纳总结用写颁奖词和知识构建的方式等。 7.目标达成度高，学生对知识的掌握比较扎实。 几点不足： 1.学法指导上可再全面一些。如对学生自主学习的指导，把自学内容、方法和时间都给学生提示一下，学生自主学完后，再留出几分钟来让学生在小组内沟通，把疑问提出来。再如学习方法上可以用数字归纳法、谐音归纳法等多种方法，像秦灭六国的顺序，可以谐音为含（韩）着（赵）委（魏）屈（楚）咽（燕）气（齐）。 2.评价方式要多样。除了老师的及时评价外还应让学生评价。 3.板书设计不应欠缺。板书是教学过程中重要的一环，不应省略。 1下载后可任意编辑 4.课件可以进一步精简，教材中有的图片和材料可以不用幻灯片展示。如郭沫若评价焚书坑儒的那段话可以指导学生阅读课本即可。 《秦王扫六合》教学反思 2 授完《秦王扫六合》一课，细细反思，觉得成功之处主要有以下几点： 本节课我采纳多媒体课件辅助教学，而且运用得恰到好处，从而增强了教学内容的直观性、形象性，有利于教学情境的创设，极大地调动了学生的积极性，同时把事件和时间、空间紧密地联系起来，有助于学生形成准确的时空概念。 在整个教学活动中，我始终围绕教学目标的三个维度来组织教学，而且知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观都得到了很好的体现，出色地完成了教学目标。老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，沟通情感，体验观念...
VIP
