下载后可任意编辑《傅雷家书》语文教案《傅雷家书》语文教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的《傅雷家书》语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《傅雷家书》语文教案 1 一、学习目标： 1．积累庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，能读准字音，写对字形。 2．会说出傅雷所说的“坚强”的含义。 3．会用正确的格式书写书信。 二、学习重点及解决措施： 重点： 会说出傅雷所说的“坚强”的含义 解决措施 通过合作研讨、分析总结解决 三、流程预设： 自主预习 1 1、作者介绍 傅雷，我国著名文学翻译家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达 34 部。 傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范 2、熟悉课文，给下列字正音： 庸碌谀词扶掖枘凿相契廓然无累灰烬涕泗横流羲皇上人 3、解释下列词语的含义。 扶掖：搀扶；扶助。 枘凿：比方不调协，格格不入。 廓然无累：指心胸开阔，没有牵挂。 1下载后可任意编辑 重蹈覆辙：蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比方不吸取教训，再走失败的老路。 自知之明：自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。指了解自己的情况，对自己有正确的估量。 4、这两封家书分别写于什么时候，有何作用？ 第一则（1954 年 10 月 2 日）：写于儿子消沉苦闷时，劝尉儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。 第二则（1955 年 1 月 26 日）：写于儿子在音乐上取得巨大成功之时，激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。 整体感知《傅雷家书两则》 （1）、你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？ 希望儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。 （2）、如何理解“赤子之心”与“孤独”？ 傅雷说：“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会制造一个世界，制造许多心灵的朋友，当代哲学家周国平则说过，孤独、寂莫和无聊是三种不同的境界，分别属于精神、感情和事务的层面；只有内心世界丰富的人，对精神与灵魂有着执着追求的人，对人间充满挚爱的人，才可能体验真正的孤独；孤独产生于爱……傅雷对孤独的理解，与之和而不同。傅雷信...
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