淄博高新区实验中学语文教学设计 初二语文备课组 1 课题 《答谢中书书》 主备人 二次备课人 课型 新授 课时 累积课时 授课人 【文本解读】 本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会，而《答谢中书书》是一篇写景的优秀短文，作者抓住景物特征来写，注意到在不同时间内（晨昏、四季）景物的变化，并且情景交融。体现了作者能够品味山水之美的自豪感。学好本课，对学习本单元的诗文能起到承前启后的效果。 【教学目标】 知识与能力： ⑴准确理解课文下注的词语，弄清词句含义。 ⑵把握文章的修辞手法，学习描写景物的写作方法。 过程与方法： ⑴布置预习，让学生解决生字，记下文中难点，然后进行讲解。 ⑵点拔法、串讲法、诵读法、问答法。 情感、态度与价值观： 培养学生热爱大自然的美好情操。 【教学重点】 ⑴让学生反复诵读短文，体会文章意境； ⑵学习文中写景状物的方法。 【教学难点】 ⑴引导学生在思想上超越时空，与作者对话，领会他们的思想感情。 ⑵学习文中写景状物的方法。 【教学准备】 教师：准备多媒体课件。 学生：提前预习，标出疑难。 【教学方法】 1、自主学习享受美的愉悦，提高审美鉴赏能力（应多读少讲，以读代讲）。 2、重点提示、分析。 【教学课时】 2课时 〖教学过程〗 第一课时 （教学要点： 1.理解写作背景以及关于作者的介绍2.准确理解课文下注的词语，弄清词句含义。） 教学过程 设计意图 二次备课 一、情景导入 同学们，我们曾随着郦道元一起畅游三峡，领略了它的雄奇险拔、清幽秀色。其实，莽莽神州，高山大岳，千流百川，那神奇如画的风光无不让人心动神摇，今天我们再学习陶弘景的《答谢中书书》，共同欣赏一幅清丽的山水画，品味一首流动的山水诗。 二、题目解读、作者简介及写作背景分析 1 、答 谢中书 书 ①答：回复。 此设计帮助同学们在头脑中再现大自然的美景，设计一个较好的教学环境，为课文教学作情感铺垫。 淄 博 高 新 区 实 验 中 学 语 文 教 学 设 计 初 二 语 文 备 课 组 2 ② 谢 中 书 ： 见 课 文 注 解 ① 。 ③ 书 ： 书 信 ， 是 一 种 应 用 文 体 。 我 国 应 用 性 文 体 从 来 不 排 斥 审 美 的 文 学属 性 ， 尤 其 是 书 信 一 体 ， 多 记 事 陈 情 ...
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