师徒结对活动记录表 师徒结对活动记录表一 培养对象 李杰 指导老师 杨晓安 活动时间 活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 备注 活动内容 培养良好的数学学习习惯 活动详细情况记录 1、课前预习的习惯。 有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。在教学实际操作中，一开始我们通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。 2、培养学生专心听讲的习惯 教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激 学生的语言，教态 和蔼 可亲 。 3、培养动脑 多思 的习惯 教师应 创 造 条 件 ，充 分利 用一切 机 会 ，使学生在课堂 教学中能够精 力集 中、专心听讲、勇 于 钻 研 、肯 于 动脑 、大 胆 发言并 逐步养成 习惯。 4、培养质疑 问难的习惯 从低 年 级 开始，先 要培养学生不懂就 问的良好习惯。低 年 级 学生还 比 较 敢 问，对不懂就 问的学生要表 扬 。到了中高年 级 ，学生由于 心理上 的原 因 ，怕 问，因 此 教师一旦 发现学生练 习中的错 误 ，要耐 心询 问学生哪 里 不懂，要以鼓 励 、诱 导、启 发等 尊 重、爱 护学生的方法，使学生树 立 学习的信 心，切 忌 责 怪 。 指导教师 活动 心得 通过本次指导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的习惯。只有持之以恒地进行引导和训练，学生会逐渐把握合理的学习过程，他们也会逐渐养成一种勤于思考、勤于探索的良好学习习惯，从而真正参与到学习过程中去，主动地学、积极的学、紧张地学、高效地学。 师徒结对活动记录表二 培养对象 李杰 指导老师 杨晓安 活动时间 活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 备注 活动内容 培养数学学习的能力 活动详细情况记录 实数学离不开实际的生活，素质教育含义是培养学生的创新精神和实践能力，小学数学教学更是责无旁贷，同时作为小学数学教师还应该激发兴趣、营造氛围，培养学生操作、创新、倾听、质疑、思维、口算、计算、解题、自主学习、合作交...
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