市中小学中华优秀传统文化教育情况调研报告 为进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，培养青少年良好的思想品德，打造书香校园，巩固提高我市素质教育成果，接到自治区关于开展大中小学中华优秀传统文化教育调研的通知后，局领导非常重视，立即进行了调研、并总结梳理了改革开放以来我市推进中小学开展传统文化教育的主要内容、主要举措及经验启示。现把调研结果简要总结分析如下： 一、调研工作目标 让中小学生在传统文化的滋养中养成良好的道德行为规范，健全的人格，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观；用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，受益终生，并让他们勇于担当复兴中华民族的伟大使命。 二、传统文化教育的主要内容 （一） 教育内容：以《 中华传统文化经典汇 编 》 读 本 为学习内容体 系 ，各 中小学校根 据 学生年龄 特 点 选 择 灵 活 多 样 的形式 进行学习 。 各 年级 课 程 设 置 如下：幼 儿 园学习 《 弟 子规》，一年级 学习《 三 字 经》，二年级 学习 《 千 字 文》，三 年级 学习 《 孝 经》，四 年级 学习 《 大学》，五 年级 学习 《 中庸 》，六 年级 学习 《 论语 》，七 年级 学习 《 孟 子》（上 ），八 年级 学习 《 孟 子》（下），九 年级 学习 《 道德经》，高一和中职 一年级 学习 《 寿 康宝 鉴 》，高二和中职 二年级 学习 《 礼 记 》，高三 学习 《 周 易 》 等 。 （二）教育途径：以课堂教学为主阵地，结合专题活动和社会实践等途径，确保教学效果。 1．课堂教学。课堂教学是中华优秀传统文化教育的主渠道，我市中小学校将中华优秀传统文化教育纳入教学计划,开设中华优秀传统文化教育课程,同时学校还将传统文化教育渗透于各学科教学过程中。 2．主题活动。各学校根据自身实际组织举行经典诵读大赛、传统文化知识竞赛、书画比赛、名人名家故事演讲比赛、传统文化专题晚会等形式多样的主题活动，寓传统文化教育于丰富多彩活动之中。 3．社会实践。各地各学校结合教学工作，并利用寒暑假、传统节日、重大纪念日等有利契机组织学生开展传统文化教育实践活动，引导学生在实际生活中加深了解传统文化丰富内涵。 二、主要举措 （一）营造教育氛围 营造浓厚氛围。开辟传统文化走廊、学习园地、专栏、专刊、网站、网页等阵地。在学校墙壁、走廊、教室、橱窗、寝室等地精心 合理...
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