《康复评定技术》课程实验教学大纲课程名称： 康复评定技术课程类别： 专业课课程性质： 必修授课对象 ：三年制大专康复治疗技术专业学时：27 学时教材及实验指导书名称：《康复评定技术》人卫出版社主编：王玉龙《康复评定技术》实训见习指导书（自编）考核方式： 实验课考核总分100 分（其中实验报告占10％，课堂随机检测占 20％，实践操作考试占70％），占期末总成绩 30％。一、实验课程的性质和目的《康复评定技术》是研究功能障碍诊断的基本理论、基本技能和临床思维方法的一门学科， 本课程为康复治疗技术专业的主干课程，也是本专业的核心课程和必修课程。 以工作过程为导向， 将康复治疗师岗位的典型工作任务进行行动领域归纳， 分析出其所需技能要求， 通过实验要求使学生熟练掌握常用的康复评定方法， 尤其是功能评估， 熟练掌握康复评定的基本技能和临床思维方法，学会如何采集、归纳、综合分析客观资料，为临床中实施的各种疗法奠定基础，也是保障临床康复治疗安全的前提。二、实验教学的主要内容与要求《康复评定技术》实验项目与学时分配序号实验项目名称学时实验类型一人体反射评定2 验证性二人体形态评定1 验证性三肌力评定4 验证性四关节活动度评定3 验证性五肌张力评定1 见习六感觉功能评定1 验证性七协调功能评定1 验证性八平衡功能评定1 验证性九步态分析1 见习十肺功能评定2 见习十一言语功能评定1 见习十二吞咽功能评定1 见习十三脑性瘫痪评定1 综合性十四截瘫评定3 综合性十五偏瘫评定2 综合性十六实践操作考核2 合计27 一、人体反射评定【实验目的】学会反射发育中脊髓水平、脑干水平、中脑水平、大脑皮质水平四个阶段常用的反射评定技术操作。【实验时数】 2 学时【实验内容】1．脊髓水平：交叉性伸展反射2．脑干水平：紧张性颈反射、紧张性迷路反射、联合反应3．中脑水平：调正反应、自动运动反应4．大脑皮质水平：仰卧位平衡反应；俯卧位平衡反应；膝手四点位平衡反应；坐位平衡反应；双膝立位平衡反应；三种跨步及跳跃反应【实验要求】 必开【实验方法】在实训室学生进行分组练习二、人体形态评定【实验目的】熟练掌握人体测量（肢体长度、围度）评定的操作方法。【实验时数】 1 学时【实验内容】1．上下肢长度测量2．截肢残端长度测量3．上下肢、躯干围度测量4．截肢残端围度测量【实验要求】 必开【实验方法】在实训室学生进行分组练习三、肌力评定【实验目的】1.熟练掌握徒...
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