庐 山 的 云 雾精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 课题14 庐山的云雾活动时间2 课时活动目标1．指导学生有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。感受庐山景色的秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2．指导学生默读课文，抓住重点句读懂段的内容。3．会认会写本课生字；掌握“景色、秀丽、尤其、变幻无常、增添、千姿百态、笼罩、弥漫、云遮雾罩、茫茫、流连忘返”等词语。重点有感情地朗读全文，感受庐山云雾的美。概括全文。难点学习文章与段落的结构方式，理解并能运用。教学准备课件活 动 设 计活 动 预 设课后调整与修改第一课时一、激趣导入（一）同学们，今天老师给你们带来了一首古诗，请看！（展示课件第三屏），我们一起来读一读吧！知道它赞美什么吗？对，庐山是我国著名的旅游胜地，地处江西九江市，有避暑山庄之美称。其实，庐山最有特色的是它的云雾，今天我们就一起学习第 14 课，庐山的云雾。（二）板题读题。注意“庐”字的读音。（三）据题质疑。1．根据课题，你能提出哪些问题？2．师生梳理：庐山的云雾有什么特点？二、初读课文，整体感知（一）自由轻声读课文，圈出生字词和不理解的词语，标好自然段。（二）四人小组互帮互学生字词。（三）（展示课件第四屏）采用多种形式检查字词读音。（四）启发学生用多种方法识记字形。（五）指导书写。（着重指导“尤、添、茫、幻”几字）（六）说说课文有几个自然段？主要讲了什么？庐山的云雾有什么特点？三、精读课文，理解感悟（一）细读课文第 1 自然段。1．（展示课件第五屏）齐读思考题。2．带着问题默读第一自然段，边读边做笔记。3．4 人小组讨论交流。4．小组汇报，师生评议，梳理。5. 庐山的景色十分秀丽，秀丽在哪里呢？根据学生回答相机评精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3 议（展示课件第六屏），让学生欣赏庐山的美景。6. 在如此的美景中游览，会有什么感觉？（用课文中的语句回答）为什么会有这种感觉？（云多）7. 启发想象，体会感觉：请同学们闭上眼睛，想象自己在山上游览、漫步，眼前漂浮的是云雾，迎面拂过的是云雾，身边流动的是云雾，脚下踩着的是云雾，此时此刻你仿佛升上了云端，驾起云雾，在天空中行走，进入了仙境。8. 有感情地朗读第一自然段并引导背诵。9. 小结：第 1 自然段围绕云雾多，写出了游人漫步山道的感觉。总写了云雾给庐山的景色增添了神秘色彩。第二课时一、复习导入（一）复...
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