word.低温诱导植物染色体数目的变化一、教学背景分析【学情分析】低温诱导植物染色体数目的变化这个实验是人教版高中必修 2 的内容，是染色体数目变异的实验拓展。在实验进行之前已经学习过染色体数目是为什么变化和如何变化的，并且进行了举例分析。本节课则是由前面学习的理论知识作铺垫，并且已经做过有丝分裂过程染色体的观察，由学生亲自实验探究，得出实验结论，并与无籽西瓜进行对比探究实验。二、教学目标【知识目标】1. 学习低温诱导植物染色体数目变化的方法；2. 理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制。【能力目标】1. 实验中能运用已有的知识，选择实验材料用具；2. 通过具体的材料，学生尝试课题研究，体验科学探究的一般过程；3. 学会分析产生实验结果的原因，学会大胆猜测，验证猜测的准确性。【情感态度与价值观】1. 通过培养洋葱根尖，培养学生爱护植物的意识；2. 长久的探究实验，培养学生的耐心能力。3. 培养学生的动手能力，激发学生勇于探索的热情，使学生关注染色体加倍对人类未来的发展影响。三、教学重难点word.【教学重点】低温诱导植物染色体数目变化的方法。制作装片、尝试解释染色体数目改变的原因。【教学难点】制作装片、尝试解释染色体数目改变的原因。四、实验实施准备【教师准备】1.给每个学生分发洋葱，并教会他们如何培养洋葱根尖，及实验步骤；2.材料准备：洋葱或大葱、蒜均为二倍体，体细胞中染色体数为 16，冰卡诺氏液，改良苯酚品红染液，体积分数为 15%_的盐酸溶液，体积分数为 95%的酒精溶液3. 实验用具：培养皿、滤纸、纱布、烧杯、镊子、剪刀、显微镜，载玻片、盖玻片、冰箱【学生准备】1.预习实验“低温诱导植物染色体数目的变化”，了解洋葱的相关信息，如染色体数2.通过查阅相关资料，提出实验设想，分析原因五、课时安排由于该实验种群的培养、实验需要较长的时间，因此，通过实验来探究低温诱导植物染色体数目变化在一节课的时间内是不可能完成的。预计需要 9 天+2 小时的课外探究时间。word.六、教学过程程序及时间安排教师行为预设学生活动设计意图提问：1.你们有通过讨论并回引入染色体数知道什么染色答 1.秋水仙素目加倍体数目会变化能抑制有丝分的植物吗，数目裂，破坏纺锤上怎样变化的，体，使染色体停什么原因造成滞在分裂中期，的？使细胞染色体提出问题导入数目加倍，产生15mim多倍体。由于一些化学2.还有什么方2.物理因素：温 诱导物质有剧法促使染色体度剧...
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