中班数学活动：《昨天、今天和明天》 教学设计： 活动名称：中班数学活动《昨天、今天和明天》 执教教师： 教学目标： 1、知道“昨天、今天、明天”的含义，了解三者的前后顺序，建立初步的时间概念。 2、能运用“昨天、今天、明天”等词汇在日常生活中进行正确表达。 3、懂得时间的宝贵，鼓励幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。 教学准备：课件、图片、操作盒 活动过程： 一、引导幼儿谈话，初步感知昨天、今天、明天。 1、出示日历表，教师与幼儿交流：今天星期几？昨天星期几？明天星 期几？ 小结：昨天、今天、明天是三个从不分开的好朋友，今天的前一天是昨天，已经过去了；今天的后一天是明天，明天还没有到来呢。 2、对比“昨天”“今天”，并进行明天的猜测。 （1）教师与幼儿交流： 今天和老师做了什么事情？昨天都做过哪些事情？ 今天幼儿园吃了什么？昨天吃了什么？ 今天的天气怎样？昨天的天气怎样？ 幼 儿 园 学 前 _中 班 数 学 ： 昨 天 、 今 天 和 明 天 教 学 设 计 学 情 分 析 教 材 分 析 课 后 反 思 --第 1页幼 儿 园 学 前 _中 班 数 学 ： 昨 天 、 今 天 和 明 天 教 学 设 计 学 情 分 析 教 材 分 析 课 后 反 思 --第 1页（2）猜猜明天的天气会怎样？ 小结：为什么大家猜的都不一样？因为明天还没到，明天的事情还没有发生呢！ 二、通过故事《小猴造房子》，引导幼儿观察图片，巩固理解昨天、今天、明天，学习运用词汇正确的表达。 1、教师讲述故事，幼儿了解小猴“昨天”和“今天”做的事情。 教师讲完故事后与幼儿交流： （1）小猴要做一件什么事情？房子造起来了吗？为什么？ （2）这只贪玩的小猴昨天都做什么了？ （3）今天房子造好了吗？小猴今天在做什么？ 2、为幼儿提供操作板、故事内容的图片，幼儿根据故事的发展、记忆和猜想，进行时间顺序的排列。 3、幼儿展示操作结果，并进行大胆讲述。 4、鼓励幼儿猜想，小猴明天做的事情。 5、幼儿讨论：小猴子为什么没有造好房子？这个故事告诉我们应该怎样做？ 小结：时间过得很快，如果像小猴一样把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，事情永远也做不完、做不好。 三、鼓励幼儿珍惜时间，做一个做事认真的孩子。 附故事： 小猴造房子 大森林里下了一场大雨，小动物都跑回家躲雨了,只有一只小猴幼 儿 园 学 前 _中 班 数 学 ： 昨 ...
VIP
