中班数学活动:《昨天、今天和明天》 教学设计: 活动名称:中班数学活动《昨天、今天和明天》 执教教师: 教学目标: 1、知道“昨天、今天、明天”的含义,了解三者的前后顺序,建立初步的时间概念。 2、能运用“昨天、今天、明天”等词汇在日常生活中进行正确表达。 3、懂得时间的宝贵,鼓励幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。 教学准备:课件、图片、操作盒 活动过程: 一、引导幼儿谈话,初步感知昨天、今天、明天。 1、出示日历表,教师与幼儿交流:今天星期几?昨天星期几?明天星 期几? 小结:昨天、今天、明天是三个从不分开的好朋友,今天的前一天是昨天,已经过去了;今天的后一天是明天,明天还没有到来呢。 2、对比“昨天”“今天”,并进行明天的猜测。 (1)教师与幼儿交流: 今天和老师做了什么事情?昨天都做过哪些事情? 今天幼儿园吃了什么?昨天吃了什么? 今天的天气怎样?昨天的天气怎样? 幼 儿 园 学 前 _中 班 数 学 : 昨 天 、 今 天 和 明 天 教 学 设 计 学 情 分 析 教 材 分 析 课 后 反 思 --第 1页幼 儿 园 学 前 _中 班 数 学 : 昨 天 、 今 天 和 明 天 教 学 设 计 学 情 分 析 教 材 分 析 课 后 反 思 --第 1页(2)猜猜明天的天气会怎样? 小结:为什么大家猜的都不一样?因为明天还没到,明天的事情还没有发生呢! 二、通过故事《小猴造房子》,引导幼儿观察图片,巩固理解昨天、今天、明天,学习运用词汇正确的表达。 1、教师讲述故事,幼儿了解小猴“昨天”和“今天”做的事情。 教师讲完故事后与幼儿交流: (1)小猴要做一件什么事情?房子造起来了吗?为什么? (2)这只贪玩的小猴昨天都做什么了? (3)今天房子造好了吗?小猴今天在做什么? 2、为幼儿提供操作板、故事内容的图片,幼儿根据故事的发展、记忆和猜想,进行时间顺序的排列。 3、幼儿展示操作结果,并进行大胆讲述。 4、鼓励幼儿猜想,小猴明天做的事情。 5、幼儿讨论:小猴子为什么没有造好房子?这个故事告诉我们应该怎样做? 小结:时间过得很快,如果像小猴一样把昨天的事情留到今天做,把今天的事情留到明天做,事情永远也做不完、做不好。 三、鼓励幼儿珍惜时间,做一个做事认真的孩子。 附故事: 小猴造房子 大森林里下了一场大雨,小动物都跑回家躲雨了,只有一只小猴幼 儿 园 学 前 _中 班 数 学 : 昨 ...