中国石拱桥教学目标① 查字典，看注释，掌握重点词语，准确流利地朗读课文。② 理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。③ 体味本文准...
《中国石拱桥》的语言特点 说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序的语言都要求准...
《中国石拱桥》教学实例点评教学构想：以《中国石拱桥》为例，渗透学生的课外生活，围绕如何抓事物的特点写事物的特征这一训练重点，切实训...
《中国石拱桥》的说明方法 桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》一文，成功地运用多种说明方法，为读者介绍了中国石拱桥的特点。(1)打比方。如...
《中国石拱桥》中的描写 《中国石拱桥》是一篇说明文。它主要向读者介绍中国石拱桥的形式、结构、成就和发展等方面的知识。在表达方式上，...
八塘中学 八 年级 语文 学科导学案设计： 王玉萍 审核 执教 王玉萍 班级：__________学生姓名：_____________课题 中国石拱桥学...
中国石拱桥教学目标：1．积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义2．了解中国桥梁建设的伟大成就，把握...
中国石拱桥教学目标① 整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明的顺序。② 学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。③...
说明文说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体。说明对象说明文以此分类：事物说明文、事理说明文、科学小品文。3 、常用的说明顺序...
（（ 11 ～～ 22段）段）（（ 33 段）段）（（ 44 ～～ 55段）段）（（ 66 ～～ 88段）段）（ （ 99 段 段 ） ）（ （ ...
茅以升（ 1896-1989 ），江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，...
1 、比较课后练习三《辞海》和《夜宿卢沟》的内容和表达方式有什么不同？2 、你能判断《中国石拱桥》的体裁吗？ 你知道哪些有关的文体知...
《中国石拱桥》教学设计（第二课时）永吉十中 魏继红学习目标： 1、明确说明对象，把握说明对象的特征。 2、识记说明顺序，说明方法，说...
-1-茅以升茅以升-2-作者简介：茅以升（1896—1989），中国现代桥梁工程学的重要奠基人，著名的桥梁学专家。1919年获美国卡耐基理工学院博士...
茅以升（1896~1989），江苏省镇江市人，著名桥梁专家。毕业于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。20世纪30年代，设计并主...
茅以升什么是说明文？说明文是以说明为主要表达方式，客观地介绍事物或阐明事理的一种文体，目的在于说明事物的状态、性质、功能或阐明事理...
作者：茅以升洞庭湖大桥上海南浦大桥意大利桥英国伦敦大桥绍兴古桥侗族风雨桥吊桥独木桥1、用一句最简洁的话，说说桥的特征：架在水面上或...
《中国石拱桥》教学设计教学目标1．积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。2．了解说明对象，把握对...
板场中学语文教师唐敏（1）今天，我来这里给大家上课，顺便带来了一个大苹果，准备把它作为一个小小的礼物，送给本节课表现优秀的同学。（2...
《中国石拱桥》同步练习一、写作活动设计1.你走过的一些桥，也许只是“步石”桥、独木桥，也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥，可能已经有些年...
