第20课三国鼎立局面的形成穿越时空曹冲称象，少年曹冲的智慧流传了几千年。曹植的《七步诗》文才斐然。他们两个是兄弟，用中国的老话来说“...
学习内容第20课举办“时事溯源”专栏——学习与探究之四学习目标1．通过查询相关资料，了解“9·11事件”的根源、在本世纪的重要地位及其对...
第二十课文学艺术（下）课程标准：列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。学习目标知识识记：欧阳询、颜真卿、柳公权、张...
第20课三国鼎立局面的形成〖教学目标〗：知识与能力：知道三国鼎立局面形成过程中重要历史人物曹操(诸葛亮、刘备、孙权)，区别文学描写和历...
江南地区的开发●教学设计思路本课虽然头绪较多，但是着重要学生掌握的问题也非常突出，要集中精力讲好“淝水之战”和“江南地区的开发”这...
第20课三国鼎立局面的形成教案知识与能力：知道三国鼎立局面形成过程中重要的历史人物曹操、诸葛亮，区别文学描写和历史原貌之间的关系。了...
《伟大的发现》教案居里夫人介绍在今天的世界上，不知道居里夫人的恐怕不多。居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分...
第20课三国鼎立局面的形成〖教学目标〗：知识与能力：知道三国鼎立局面形成过程中重要历史人物曹操(诸葛亮、刘备、孙权)，区别文学描写和历...
第20课三国鼎立局面的形成穿越时空曹冲称象，少年曹冲的智慧流传了几千年。曹植的《七步诗》文才斐然。他们两个是兄弟，用中国的老话来说“...
第20课三国鼎立局面的形成班级：姓名：小组：编号：主备人：冉堌镇中学张于明参与者：黄店镇中学何晓刚【认定目标】（心中有目标，你就会走...
学科：历史时间：完成人课时讲授内容教学重、难点把握例题设计中考典型题解读作业设计第六课时美苏冷战重点：1、杜鲁门主义。2、美苏“两极...
《蓝蓝的威尼斯》教学目标：1、理清作者行踪，掌握移步换景的手法。2、探究威尼斯的瑰丽与奇特，并归纳出作者的写法。3、感悟作者蕴含在文...
《伟大的发现》教案居里夫人介绍在今天的世界上，不知道居里夫人的恐怕不多。居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分...
祝福一、作者信息鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。出身于...
历史：第20课《美苏冷战》教案（华东师大版九年级下）【内容标准】（1）简述杜鲁门主义等史实，了解美苏"冷战"对峙局面的形成，初步认识霸...
