第一单元第一课人猿相揖别教案（2）课程标准：3-1列举实例,说明人类诞生的标志和时间。1-1举例说明自然环境因素对历史进程的影响。教学要求...
第二单元第三课告别野蛮宏大的工程和精巧的技艺教学目标：1、知识与技能：（1）、通过对古代东方文明古国在建筑、园艺、青铜铸造等方面的学...
第二单元第二课早期国家的形成（第1课时）（一）教材结构分析本课教材内容是：在大河流域文明内容的基础上，从城市出现、王权神圣、分化的...
课题山川秀美第1课时课型讲授课授课时间教与学目标情感、态度、价值观目标：树立因地制宜和可持续发展的观念，增进对家乡的关注和热爱之情...
第一单元第三课传说时代的文明曙光课程标准：1-3了解历史上的重大自然灾害，以及人们抵御灾害的措施。3-1描述社会生活中某种制度的延续与变...
第一单元第二课原始农业和先民的家园（第2课时）课程标准:1-1举例说明自然环境因素对历史进程的影响。1-2列举环境变化的实例，说明历史上人...
第二单元第一课得天独厚的大河文明（第1课时）一、教材分析：本课以世界文明的诞生为中心概述了人类文明的起源。从标志人类文明演进的生产...
第四单元综合探究四过年：感悟我们身边的传统【教学目标】1．以小组合作的形式进行探究活动，初步了解中国传统节日的由来、民俗活动，分析...
第二单元第一课得天独厚的大河文明（第1课时）课程标准1--1举例说明自然环境对历史进程的影响2--1描述历史上几个主要文明区域的概貌及其空...
第四单元第三课多元文化的交融与世俗的时代（第6课时）版一、教材分析：本课时讲述了宋元时期频繁的中外经济往来和文化交流。其中选取了最...
第一单元第三课传说时代的文明曙光教学设计思想●教材分析本课选择了古代西亚、希腊和中国三个不同区域的典型的传说故事，讲述了向文明时代...
第三单元综合探究三从宗教景观看文化的样性教材分析文化的内涵是十分丰富的，本课从宗教景观的角度去探究文化的多样性，引导同学学会观察和...
第四单元第二课汉唐盛世（第2课时）教学目标：（一）知识技能：1、知道自东汉末年至南北朝历史发展的大概脉络，在东汉末背景与三国事例学习...
第一单元第二课原始农业和先民的家园（第2课时）课程标准:1-1举例说明自然环境因素对历史进程的影响。1-2列举环境变化的实例，说明历史上人...
第10讲全等三角形及其应用【知识精读】1.全等三角形的定义：能够完全重合的两个三角形叫全等三角形；两个全等三角形中，互相重合的顶点叫做...
第一单元第一课人猿相揖别一、教学设计思想(一)教材结构分析本课是在学习了“我们生活的世界”的方方面面之后,对现实社会追根寻源、探索人...
第二单元第三课告别野蛮（第2课时）教学目标(1)知识与技能：通过对古代东方文明古国在建筑、园艺、青铜铸造、天文历法、医学、数学等方面的...
第二单元第三课告别野蛮（第3课时）教学目标(1)通过自主阅读，了解古埃及人民对“阿蒙神”的崇拜和佛教的创立与传播过程，并能运用已有资料...
第四单元第二课汉唐盛世（第5课时）●教学目标1、了解汉唐文化在史学、文学、宗教、艺术领域的辉煌成就。增强民族自豪感，激发阅古奋今的爱...
第三单元第一课希腊、罗马与欧洲古典文明教材分析本课包括三个部分。“早期爱琴文明与城邦国家”从古希腊文明的开端爱琴文明讲起，引入至城...
