《包装的学问》教学设计绿园进修 王煜煜【教学目标】1.利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略,发展优...
“包装的学问”教学设计教学内容:北师大版实验教科书五年级数学下册第 82 页—第 83 页。教学目标: (1)知识与技能目标:了解不同...
执教:宁强县北关小学 张凤琴 6cm10cm4cm如果要包装这一盒牛奶,至少需要多少包装纸? ( 接口处不计 )如果不计接口处的面积,求包装纸...
包装的学问平川区共和镇教育管理中心:郜汉卿 包装的学问平川区:郜汉卿 (20×15 + 20×5 + 15×5)×2= ( 300+100+75)×2= 475...
祁县中心小学白红辉 假设一种盒装牛奶的长为 10cm 、宽为 6cm 、高为 4cm (如下图所示),计算包装一盒牛奶需要多少包装纸? ( ...
北师大版五年级数学下册《包装的学问》教学设计【教学内容】北师大版小学数学第十册第 82 页至 83 页。【简要说明】《包装的学问》是北...
北师大版五年级数学下册 1.1. 一个长一个长 2020 厘米、宽厘米、宽 1515 厘米、高厘米、高55 厘米的长方体牛奶盒。它最大那厘米的长...
假设一种盒装牛奶的长为10cm、宽为6cm、高为4cm(如下图所示),计算包装一盒牛奶需要多少包装纸?(接口处不计)6cm10cm4cm同桌合作完成:把2...
北师大版五年级下册栲栳中心校栲栳小学樊竹梅6cm10cm2cm表面积=10×6×2+10×2×2+6×2×2=184(平方厘米)表面积=(10×6+10×2+6×2)×2=1...
《包装的学问》教学设计教学内容:北师大小学数学第六单元《包装的学问》教学目标:(一)知识目标:1、利用表面积等有关知识,探索多个相...
北师大版五年级数学下册包装这个盒子需要多大的包装纸呢?(接口处不计)将三个盒子包装成一包,怎样包才将三个盒子包装成一包,怎样包才能...
下载后可任意编辑《包装的学问》反思说课设计各位评委:大家好!今日我说课的内容是北师大版数学第十册第82页-83页《包装的学问》,下面结...
执教者:郭淑铃布吉中心小学父爱如山有一种记忆可以很久,有一种思念可以很长,有一双手那手心的舒适和温暖,让我一生无法忘怀。鬓角的白发...
北师大版五年级数学下册学习目标1.通过解决包装问题,体验策略的多样化,发展优化思想。2.体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能...
包装的学问平川区共和镇教育管理中心:郜汉卿包装的学问平川区:郜汉卿(20×15+20×5+15×5)×2=(300+100+75)×2=475×2=950(cm2)求包装...
北师大版五年级下册教学目标•利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。15cm20cm5cm小组合作要求:(1)把2...
包装的学问教学设计【学习内容】北师大版实验教科书五年级数学下册第82页—第83页。【学习目标】(1)知识与技能目标:了解不同的包装方法...