《六国论》导学案一、课标导读1、诵读散文，了解作者和背景，理解文章的基本内容。2、掌握本文出现的通假字、词类活用、特殊文言句式等文中...
《六国论》导学案(教师版)【教学目标】1．学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。2．理解：弊、率、完、患、暴、判、...
过秦论海安丁爱军整理《过秦论》翻译第一段:【过秦论原文】秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之...
哈尔滨中实中学校高二语文组教师学年时间教学内容教学目标知识与技能过程与方法情感、态度价值观重点学生活动设计难点教法教学过程设计教学...
六国论苏洵学习目标：1、疏通文字2、掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象。3、能够正确翻译文章。北宋初期，西、北方边患严重，...
六国论教学目的：⒈借古喻今的写法⒉对比论证的写法教学过程：一、导入新课二、解题简介作者和写作背景三、整体感知⒈自由朗读，质疑解难⒉...
《六国论》一．预习题1.《六国论》的作者是，他与、合称“三苏”。2.给下列加点字注音率赂秦耶（）思厥先祖父（）暴霜露（）抱薪救火（）与...
秦统一六国前的六国货币秦统一六国前的六国货币秦统一六国前的六国货币秦统一六国前的六国货币蚁鼻钱是中国战国时蚁鼻钱是中国战国时期楚...
第三专题：历史的回声1、后人之鉴：《六国论》《阿房宫赋》2、千古江山：《赤壁怀古》《京口北固亭怀古》3、血与火的记录：《落日》《新闻...
六国论苏洵简介作者苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐...
师说古时候求学问的人一定有老师。所谓老师，就是(用来)传授道理、授与专业知识、解答疑难问题的人。人不是生下来就懂道理的，谁能够没有疑...
1/9其一：苏洵和《六国论》一、相关背景介绍1.作者介绍：苏洵（1009年－1066年），字明允，汉族，眉州眉山（今属四川眉山人）。北宋文学家...
苏洵简介作者苏洵，字明允，号老泉，北宋四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元...
六国论的论证艺术课件目录CONTENTS•六国论的论证结构•六国论的论证方法•六国论的论证语言•六国论的论证逻辑•六国论的论证风格01六国论...
六国论完整翻译三行对译课件REPORTING目录•原文翻译•三行对译•重点解析•译文对比•总结与反思PART01原文翻译REPORTING段落1六国论，论...
.宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意...
最新资料欢迎阅读1李祯《六国论（节选）》阅读答案_六国论李桢[清]李祯六国论（节选）阅读答案[清]李祯六国论（节选）阅读答案六国论（节选...
六国论苏洵教学目标•1、了解时代背景，明确本文写作目的。•2、文言字词句的知识积累。•3、整体感知，掌握文章内容和论证方法。一门父子...
《六国论》教学设计【教学目标】﹠知识与技能1.结合课下注释，理解文章大意。2.自己预习，弄懂生僻字音、形、意，归纳重点文言实词语虚词。...
《六国论》教案教学目标1、疏通文字2、掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象。3、学习本文论史讽今，针对性强，观点鲜明的特点。...
